生物人教版七年级下册血流的管道

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1、四知学校“234”教学模式导学案(理科)寄语时间无限，生命有限。我们要珍惜生命中的每一分，每一秒。科目生物主备教师皎继红课时班级学生姓名时间课题第四章：第二节血液的管道____血管目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动.4、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。重点能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。难点1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。环节温故互查1.血液由________

2、____组成.各自的比例大约为___________.2.血浆的_____%是水，主要功能是运载，运输和________等3.完成下列表格. 血细胞形态结构数量主要功能红细胞_____细胞核，形状_______ 白细胞______细胞核，比红细胞_____ 血小板_____细胞核，形状_____很小 设问导读完成下列表格: 血流方向结构特点     管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身    静脉从全身送回心脏    毛细血管从最小的动脉到最小的静脉极薄（仅由一层上皮细胞构成） 极小（只允许红细胞单行通过） 合作探究（一）、观察仿真试验血液（已经放入抗凝剂，静置数小时

3、），并讨论收集的数份血液常规化验单，回答问题。（一）实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动）1.材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍？用其他的鳍观察行不行？你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？2.为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？为什么用滴管经常往棉絮上滴水？巩固拓展1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通　B.管壁薄而弹性小　C.内表面有静脉瓣　D.与动脉伴行2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（）A．运输静脉血的血管B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管C．将

4、血液从身体各部位输送回心脏的血管D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管3.动脉比静脉粗大.()4.人手上一道道青筋是毛细血管()5.血液在血管的流动方向是()A.静脉--动脉--毛细血管B.动脉--毛细血管--静脉C.静脉-毛细血管-动脉D.动脉-静脉-毛细血管6.输血时,针刺入的是什么血管?为什么要将针刺入部位上方先用胶皮管捆扎起来?课堂评价1、对老师评价:(1)很满意(2)满意(3)基本满意(4)不满意------画“√”2、自我评价:本节课展示了()次,积了()分,质疑了()次,今天课堂上最大的变化是____________________________

5、______,最不满意是_________________