英语人教版三年级上册Hello!

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1、Unit1Hello一、教学重点：有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。二、教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)老师向学生打招呼：Hello,IamMissXiao.Whatisyourname?(2)请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!2.呈现新知(Presentation)

2、（1）老师（拿出准备好的实物）。 Look!Whatisinthepencil-box?拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上。（2）学习新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。（教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应略放慢语速，待学生较好掌握后改为正常语

3、速。）（3）游戏(学习句子Ihave......)教师说单词，如pencil一词，教师边说Doyouhaveapencil?这样，用同样的方法练习其他4个单词。（4）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。3.趣味操练(Practice)（1）小组竞赛将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“Aneraser?”“Aruler?”“Apencil?”“Apen?

4、”“Acrayon?”如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答“No”。4.Letischant.(学生跟着唱）板书设计：Unit1Hello!Ihaveacrayonapencilaruleraneraser,