11.沉香救母

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1、《沉香救母二》教学设计教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。2、学习默读课文，讲述故事。3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。教学准备课件课时安排2课时第一课时一、复习导入：1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈,无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功,.时

2、光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。二、初读课文1、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的。并教给学生默读的方法：默读就是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼看，用脑子想。2、学生尝试练习默读，教师巡视指导。3、轻声读课文。4、指名分段读课文，相机纠正生字词的读音。5、出示词遥远感动转眼间高耸入云孝心激动不在乎日思夜想打败凶恶救三、再读课文，了解大意。1、分组读课文。2、指名概括各自然段的段意，总结拜别师傅——一路艰辛——打败

3、二郎神——劈山救母3、课文主要将了一件什么事？同桌练习，班内交流。4、.齐读课文。四、教学第1自然段1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈

4、,请你读出小沉香“救母心切”的感情。我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。五、学习生字。1.出示生字2.指

5、名认读，尝试扩词。3.教学“切”：认识新偏旁“刀”，想想为什么用这个偏旁。4.边描红，边观察怎么把字写好。5.老师巡视指导。六、作业。练习写生字。第二课时一、复习导入出示词卡仙人遥远感动转眼间高耸入云孝心激动不在乎日思夜想打败凶恶救2．沉香这一路是怎么走来的？3．沉香是怎样救出妈妈的？用学过的词：仙人遥远激动不在乎打败凶恶救二、授新课（一）、教学第2自然段过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧.请带好老师为大家准备的行囊1默读课文，张开想象的翅膀。2、你仿

6、佛看到了什么？想到了什么？（适当做批注）3、沉香遇到了哪些困难？划出最让你感动的句子。四人小组合作学习讨论，生反馈（1）出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。（2）听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子“他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。”“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）（3）沉香为了救母，吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？(千辛万苦)过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它。饿了就采几只野果充

7、饥，渴了就捧几口泉水喝喝。（1）饿了的沉香„„；渴了的沉香„„（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)（3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！是什么支撑沉香？对妈妈的爱（4）指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读4、想象拓展（1）还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。）（2）（配乐）生感受沉香吃尽了千辛万苦再读第2段！！过渡：从这些

8、句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，他为