英语人教版四年级上册Unit3 My friends A. Let's talk

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1、四年级上册英语第三单元第一课时教学设计江西省赣州市会昌县第三小学文春艳1.能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis…2.牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet。1.能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。2.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。3.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。词卡和图片。一、引入新课：热身、复习1.教师面带微笑，走下

2、讲台与学生握手问候。What'syourname？Mynameis…What'shisname？Hisnameis…2.播放歌曲“boyandgirl”。3.Let’sdo二、呈现新课1.呈现熊大的头饰，提问”What’shisname?”并描述他的外貌特征.(Teachthenewwords.)Chant：Friendlyfriends，friendlyfriends，friendsarefriendly.2.T：Askonestudent：Doyouhaveafriend？Whoishe/she？学生跟读。3.Askandanswer：(haveatrain)S1：Do

3、youhaveafriend？S2：Whoisshe/he？S3：Her/Hisnameis…(以开火车的形式既巩固了练习又巩固了句型。)4.教学单词short，tall，thin，strong。出示光头强，喜洋洋，陈洁，樱桃小丸子等图片，让孩子们描述并练习名字的问答。5.通过guessinggame来巩固所学单词和句子。6.通过听课文，要求学生完成一定的任务：Listenandchoose1.DoesJohnhaveaChinesefriend?A.Yes.B.No.2.What’shisfriend’sname?Hisnameis.A.ZhangPeng.B.Mike.

4、3.What’shelike?He’s.A.shortandthinB.tallandstrong7.看动画，确认答案三、趣味操练1.eg：S1：Ihaveafriend.She's/He's…(short，tall，thin，strong…)S2：Whoisshe/he？S3：Her/Hisnameis…2.小组朗读并分角色饰演3.补充对话练习4.Let’schant巩固新知Ihaveanewfriend.Ihaveanewfriend.What’shisname?What’shisname?John.John.HisnameisJohn.Ihaveanewfriend.

5、Ihaveanewfriend.What’shername?What’shername?________.________.Hernameis________.5.小组编对话并上台展示四、达标测评情景选择。(　　)1.当你告诉别人Amy是个女孩时，说：________A.She'saboy.　　　　B．Shehasagirl.C.She'sagirl.(　　)2.当你想告诉别人她又高又瘦时，说：________A.Sheistallandthin.B.Sheisshortandthin.C.Shehasabag.(　　)3.当你想告诉别人他很友好时，说：________A.

6、Heisn'tthin.B．Heisfriendly.C.Heisstrong.五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、扩展性活动设计并珍藏你朋友的个人档案(可以在电脑上制作)。Myfriendname(姓名):________________________Age(年龄):__________________________Character(特征):________________________________________________________________________英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积

7、极性，学生是否有兴趣，是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用能力的全面发展。激发兴趣，保持兴趣，是提高英语教学效率的有效途径。