英语人教版四年级上册Unit3 My friends A. Let’s talk

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1、四年级上册英语Unit3Myfriends第二课时教学设计中山小学李其艳教学内容：Unit3MyfriendsA.Let’stalk&Let’splay教学目标：1.能听、说、认读friendly,AChinesefriend?tallandstrong,What’shisname?Hisnameis…2.能在实际情景中灵活运用以上句型。教学重点：单词：Chinese,really的发音。句型：What’shisname?Hisnameis…的运用。教学难点：Chinese,his的发音。句型：What’shisname?Hisnam

2、eis…的运用。教学用具：图片、课件等。教学设计：一、Warm-up/Revision(热身/复习)1.GreetingGoodmorning,boysandgirls!/Goodmorning/Howareyou?/I’mfine,thankyou/…2.Singasong“Friends”师生一起演唱并做动作。二、Presentation(呈现新课)1.新课导入。教师先自我介绍说：Hello!Mynameis…,然后提问一名男生What’syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…教师问其他学生：Wh

3、at’shisname?启发学生回答：Hisnameis…教师继续指其他男生，让学生回答:What’shisname?教师再指另一个男生，让一个学生回答Hisnameis…1.教师指着一个女生说：Hernameis…然后问学生：What’shername?让学生试着回答：Hernameis…3.师生自由问答引入对话情景。教师提问：Doyouhaveanynewfriends?What’shis/hername?Canyoutellussomethingaboutyournewfriend?通过师生自由问答，激活学生已学的语言知识。教师

4、介绍说：Johnhasanewfriend.What’shisname?Now,let’slistentothevideo.4.学生听对话录音,回答教师提出的问题。5.让学生再次听录音，就对话内容回答问题。（1）WhoisJohn’snewfriend?(2)Whereishefrom?(3)Ishetallorshort?(4)Ishefriendly?6.听录音，跟读对话。7.学生自由朗读对话。8.分角色表演课文对话。师生/生生/小组合作。三、Practice(趣味操练)1.教师出示Let’splay板块的图片，先用英语介绍Luc

5、y的外貌特征，请学生猜猜是谁，并用Hernameis…回答。教师引导学生区分his和her的用法。教师可先示范：Ihaveanewfriend.Sheistallandthin.What’shername?HernameisLucy.Oh,theresheis.然后让学生小组结对做Let’splay活动：A学生描述图片中的某个人，B学生猜是谁。依次逐渐描述图片中的人物。2.学生在小组内相互描述自己朋友，如：Ihaveanewfriend.He/sheistall/thin/short….His/Hernameis...四、课堂检测I.

6、我会按要求做题。1.tall(反义词)2.thin(反义词)3.friend(形容词)4.China(形容词)5.he（物主代词）6.she(物主代词)II.我会连线。1.tallandstrongA.一个新朋友2.shortandthinB.一个中国朋友3.anewfriendC.又高又壮4.aChinesefriendD.他的名字叫…5.hisnameis…E.又矮又瘦五、Sum-up(总结)学生在教师指导下进行课堂小结。重点句型：What’shisname?Hisnameis…What’shername?Hernameis…词组

7、：Chinesefriend,friendly,tallandstrong六、Homework(作业布置)1.课后和同伴表演Let’stalk对话，并尝试去背诵。2.用英语介绍自己的朋友给父母听。