英语人教版三年级上册Unit 2Colours Part C storytime

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1、Unit2Colours(PartCStorytime)教案兴庆区第二十六小学安全伟教材版本：PEP小学英语三年级上册（三年级起点2013版）内容：Unit2Colours(PartCStorytime)课型：故事课一、教学目标：1.大多数学生（98％）能够理解故事内容，并能朗读故事；2.大部分学生（90％）能表演和感知故事。3.培养学生爱护花草，养成文明出行和热爱自然，热爱生活的意识以及动手创造的能力。二、学情分析三年级的学生刚接触英语，基础还比较薄弱，所以本节课的所有设计环节都是以感知英语篇章，以旧引新，加深记忆和引起学生兴趣为主，

2、通过学生的表演和动手做花，让学生爱学英语，喜欢英语，克服初学英语的恐惧。三、教学重难点：重点：故事的理解以及故事的讲说。难点：flower单词的发音，Howareyou？Fine，thankyou！问候语的准确理解及运用和带有感情的表演故事。四、教学过程Step1Warmingup（课前讲解男女生pk，获胜的有奖励）1.Let’sdo:2单元5课时书上内容.【设计意图：以课本为主，伸展手脚，激发学习兴趣，为上课做好准备。】2.Enjoybrainstorm【设计意图：学生动口动脑，加深记忆，解决难点并巩固要点。】（表现不错的学生给予花朵

3、奖励）Step2Presentation1.T:It’sasunnyday.Look！OurfriendZoomiswalkinginagarden.(动画展示zoom走路及春天声音)，doyouknow“garden”？Readafterme“garden”，“garden”。（花园，升降掉读）It’sreallyabeautifulplace.Let’slook1.atwhomwillhemeet？白板（遮挡板功能）拉开灰色幕布，出示第一幅图片T：Look！It’sZip.2.T：Goodmorning,Zoom!(教师先让学生听，

4、再拖出藏着的句子，读1遍，学生跟读)，教师拖出另外Zoom的回答Goodmorning,Zip!（同上）T:Goodmorning,boysandgirls.学生回复练习早晨问候语。教师展示Howareyou？教授学生跟读。Fine，thankyou！（另外一张课件图片中文解释此句子的用法）。教师随机问候几名学生，用Howareyou？和Fine，thankyou！来回答，熟知难点句型（教师边讲解边板书）。这个句子还可以用I’mfine，thankyou！来回答。3.T：Zoomkeepswalking.Suddenlyhefindsm

5、anyflowers.直接课件展示动图花，第二幅图片及句子Wow.Flowers.教师点击屏幕，听及教授句子。第三幅图片与第二幅图片融合讲解，让学生体会Wow和flowers这2个词Zoom所说出来的惊喜之意。（教师边讲解边板书，注意惊喜语气的表达）4.T：Zoomissohappy,hecan’thelppickingtheflowers.拖出带有红色花朵的句子Aredflower.（教师可以动作展示此处摘花的动作并教授此句子）点击屏幕，学生先听再跟读句子录音（注意语调）。教师接着拖出带有黄色花朵的句子Ayellowflower.教师

6、继续摘黄色的话，领读Ayellowflower.教师又拖出带有蓝色花朵的句子并摘花Ablueflower.点击语音，学生跟读。（注意语调并板书）5.T:ZoomissoexcitedthathewantstoshowtheflowerstoZip.Herunsquicklyandshouts“Zip，look！”（带有欣喜之意），点击语音学生跟读。ButZipsays“Zip，look！”教师关掉遮挡板，让学生体会2个Look的用意。Hemeansyoucan’ttheflowers.MsAnshouldtellyou,whenyoud

7、osomethingwrong,youshouldsay“I’msorry.”教授学生。【设计意图：在真实的情景中学习重点句型，让学生在学中玩，在玩中学。】Step3Practice（1）Activity1:Watchandanswer.看视频，回答问题.Q1：Whopickstheflowers?Q2:Canwepicktheflowers?【设计意图：简单问题，通过视频播放让学生整体感知整个动画，加深对故事的理解体会。】（2）Activity2:Listenandnumber.老师分段播放原文录音，让学生找到正确的图片。先一起做do

8、itonthepaper，然后请一名学生上台做，通过白板的拖拽功能，把排序花朵拖到正确的图片中去。正确给予此学生奖励。【设计意图：整体感知动画，锻炼听力，加深对故事的理解体会和各个情景动画的感知。】（3）A