英语人教版四年级上册Unit3 My friends Let's spell

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1、PartAlet’sspell教学设计西崖门子小学中心陈中秋Unit3MyfriendsALet’sspell西崖门子小学陈中秋一、教学目标：1.知识目标：（1）能够通过例词的发音，观察例词中共有的特征，学习字母o—e在单词中发音。（2）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o—e的发音规则。（3）能够通过对比o/o-e的发音，强化o/o-e的音形对应关系。2.能力目标：（1）能够逐步做到见到符合o/o-e的发音规则的单词能拼读，听到符合o/o-e的发音规则的单词能拼写。（2）学生能够了解并运用自然拼读法记忆单词拼写。3.情感目标：激发学

2、生学习英语的兴趣，让学生在英语学习中乐于思考，总结字母发音规律，从而体验成功的喜悦，增强学生学好英语的信心,培养学生乐于助人的品质。二、教学重、难点：重点：o—e在单词中发音。难点：能区分o/o-e在单词中发音的不同自主拼读符合规律的单词。三、教学准备：课件、字母卡、单词卡四、教学步骤：1、Warm-up(1)GreetingsT:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.T:Today，I’myournewteacher.I’mMissChen.Iamhappytoseeyou.Ilik

3、ewatchingTV、readingbooksandsinging.Doyoulikesinging?Ss:Yes.T:let’ssingaphonicssong,ifyoucansing,pleasefollowitandclapyourhandsfollowme,Ok?Ss:Ok.[singsong]（2）RevisionT:Howmanyletterscanyousee？Ss:Five.Whatarethey？Theyarea、e、i、o、u.Whoishe？MrJones.MrJonesismyfriend.Hehasa

4、bignose.HelikesCoke.Hehasanote.介绍note的意思。Helikeshishome.（2.Presentationandpractice（1）、引导学生回忆“a+辅+e、i+辅+e、发音规律：(课件呈现)并提问whatabouto-e？(设计意图：复习含有“a+辅+e”“i+辅+e”“o+辅+e”的单词，帮助学生巩固已学知识，并为新课的学习做热身铺垫并通过Coke引入新课)Readtheimportantwords.Howtopronounceo-e？师师范读读例词，学生跟读。单个学生读。（2）利用翻翻

5、板练习o-e的发音,做到见词能够认读.（3）介绍字母o的发音,让学生在情境中区分不同（4）Trytoreadmorewords.通过读更多单词，让学生复习o-e，并巩固新知识o-e以及字母o在单词中的发音.3.Continuation（1）Readlistenandtick.（含o和o-e的绕口令）（2）listen、circleandwrite（课件出示）(3)帮助小蝌蚪找妈妈（4）playagame：送单词宝宝回家（课件出示相关单词）（5）Readthepassage.（含o和o-e的绕口令）4.Homework（1）list

6、entothetapeandreadbyyourself.（1）找出更多含有o，o-e的单词，并读一读。