生物人教版七年级下册《心脏和血液循环》复习课教学设计

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1、《心脏和血液循环》复习课教学设计徐江南一、教材分析江西生物中考中“生物圈中的人”是占分值最重的一块，而《心脏和血液循环》不仅自身考点较多，而且与其它系统如消化系统、呼吸系统、泌尿系统等联系紧密，因此“血液循环”在中考生物中占重要的位置。而学生无论在新课学习还是在复习课中，都普遍反映“血液循环”较难，分析原因，主要有三点：知识内容较多，要记的东西多，难记忆；难以理解血液循环；不能将所学知识运用于实践中。针对这些难点，我采用了以下方法进行突破。画图结合口诀帮助记忆，将重点放在心脏结构的记忆；利用“知识要点图”简化血液循环，而不是一开始就呈现出复杂的血液循环图，使学生容易产生

2、畏难情绪；呈现出血液循环后，结合生活实际在具体案例中分析物质进入血液循环的位置，然后按照血液循环图按图索骥，分析答题。并重点分析血液循环经过肺、小肠和肾脏这几个“特殊”器官前后的物质变化。教法：本节课是初三复习课，初三生物复习容易出现课堂枯燥，学生兴致不高的情况，因此注重知识讲解讲练结合的同时，要能够适当的引入幽默语言让初三生物复习课不再枯燥。二、教学目标1、知识目标：  学生能够描述心脏的结构特征，说出各结构是否相通、与何种血管相连；理解和描述心脏泵的功能，说出心脏各室收缩或者舒张时辨膜的并闭情况和血液的流向。2、能力目标： 画出心脏的结构示意图和血液循环示意图；联系

3、生活，分析呼吸、消化、泌尿等生理活动与血液循环的关系。 3、情感、态度与价值观： 通过本节课的学习让学生认同结构与功能是相适应的这一生物学观点。三、教学重难点： 重点：心脏的结构及与其相连的血管 难点：心脏的结构以及血液循环的应用。四、课时安排：1-1.5课时五、教学过程：知识要点图导入：同学们好，上节课我已经布置了同学们预习并尝试写好知识要点图，相信同学们已经写好了，这节课复习完后我们再比较修改一下，作为本节课的第一个作业。知识要点图，首先是重要概念的呈现。本节课最重要的概念当然是“血液循环”，正如前面讲的消化、吸收的依赖于消化系统，呼吸依赖于呼吸系统，而血液循环依赖

4、的结构基础是什么？血液循环系统。血液循环系统主要由心脏、血管两种器官，以及里面流动的组织——血液组成。用图来表示三者的关系，我们知道血管有三种：动脉、静脉、毛细血管。其中血液由心脏流向各处，顺着血流方向血液分支的是动脉，动脉不断分支，最小的动脉连接毛细血管，毛细血管中血液可以与组织进行物质交换，接着与最小的静脉相连，并顺血流方向不断汇聚，最后流回心脏的就是静脉。看这个图，我们不难发现，这就是血液循环，血液由心出发再回到心，翻译过来，就是心动毛静心。看起来好简单哦，但是这有一个前提，就是心脏就是简简单单两个洞！但是事实上，血液循环不可能这么简单，原因是心没有那么简单嘛。我

5、们来看看这个图，结构好复杂。同学们一起跟着老师画模式图。心脏，就跟老师一样，劳累操心的命，一颗心要分成几份用，先分成左右两边，互不相通，而且上下各有心腔，上面是心房，下面是心室。（解释为何左右和我们正常的不一样）同学们观察，心脏壁最厚的是哪个？左心室。心脏的四个腔应该很容易认识，但更难认识的是连接的血管。其中与心房连接的是血液向心流动的静脉，而与心室相连的是从心流出的动脉。这些我们可以用“心法口诀”来记忆，额，同学们不要以为是欲练此功必先自宫的武侠心法，是心脏的记忆方法的口诀。“左右相隔，上下相通；上房下室，房静室动。”那连接的血管分别叫做什么名字？左心室连接的血管是主

6、动脉，左心房连接的血管是肺静脉，右心室连接的血管是肺动脉，右心房连接的血管是上腔静脉和下腔静脉。同样有口诀“左连主动、肺静脉；右连肺动、上下腔。”重要的事情说三遍，同学们，来念三遍！练习：心脏的结构。我们知道静脉血液回心，而动脉血液由心出发，那在心脏中血液的流动方向大家应该很容易才出来。心脏中，存在有瓣膜保证血液流动的方向。在心房和心室之间有房室瓣；在心室与动脉之间有动脉瓣。特别提醒：1不要杜撰创造出新词，尤其是动脉瓣；2动脉瓣是在心脏中的瓣膜，而不是在动脉血管中的，在血管中只有四肢静脉的静脉瓣。（能够识图）而房室瓣致使血液能由心房流向心室，而动脉瓣能保证心室流向动脉。

7、分析：心脏灌水实验。我们知道，心脏主要由什么组织构成？肌肉组织。肌肉组织的特点是？收缩和舒张。所以心脏的功能是：收缩和舒张，收缩泵血，为血液循环提供动力。心脏工作机制分为三个阶段：1心房收缩，心室舒张阶段，血液由心房流向心室，此时房室瓣张开动脉瓣闭合；2心室收缩心房舒张阶段，血液由心室流向动脉，此时动脉瓣张开，而房室瓣闭合；3全心舒张阶段，血液由静脉流回心脏。特别提醒：心脏工作室左右两边同时进行。了解了心脏结构再来看血液循环，就更好理解了。前面讲血液循环是“心动毛静心”，而与动脉相连的是心室，与静脉相连的是心房，所以准确的就是“室动毛静房