英语人教版五年级上册Unit 5 A.Let's talk教学设计

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1、PEP版小学英语五年级上册Unite5ThereisabigbedAlet’stalk一、学习目标 1.能听、说、认读单词“there”。2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。二、学习重难点 1.能听、说、认读单词“there”。2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。三、教学难点1.Therebe句型的用法。2.激发学生与他人进

2、行合作、交流的欲望。四、教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）Step一Warm-up1、Greeting2、Singasong(VCR播放欢快的、学生熟悉的音乐，营造愉快的课堂气氛，同时也复习了方位介词，为更好、灵活的运用语言做好铺垫。)Step二Presentation1、Greetingasituation,PPTshows“ChristmasDay”2、Game:What’sinthebox?Thereisa/an...inthebox.(设计情境——这是一个圣诞节，圣诞老人给我们带来了大礼物，猜猜盒子

3、里面有什么？引导学生整体感知并会使用Thereisa/an...inthebox.来回答。)3、GotoroomwithFatherChristmasandsendthegifts(盒子里还有很多礼物，我们现在跟着圣诞老人一起去派礼物吧。)1）GoandvisitMissDeng’sstudy.Learntheword“there””photo”andthesentences“Thereisa...inmystudy””the_______ishere_______.”“Youroomisreallynice.”(第一站，来

4、到MissDeng的书房，学习句型Thereisa...inmystudy，还看见了一张我的照片，教授新单词photo，及重点句子the_______ishere_______.）2)GoandvisitZhangPeng’sroom.a.Let’stry:listenandchooseb.Let’stalkListenandfindout:What’sintheroom?(第二站，来到张鹏的房间，碰巧萨拉和迈克也在，播放对话动画，完成听力练习，回答有什么在张鹏的房间，得出并展示答案，教师适当评价。)Listenandfin

5、dout.(再次播放Let’stalk的录音，请学生使用重点句型回答还有什么物品在张鹏的房间，得出并展示图片，根据图片自创新对话。)Listenandrepeat（关注学生朗读的语音和语调，培养学生带着感情朗读，有助于培养学生英语语感。）④Readingroups.3)GoandvisitSarah’sroom.(第三站，我们来到萨拉的家，通过图片的呈现，和伙伴自编对话，更丰富的描述某地有某物。)4)GoandvisitMike’sroom.(第四站，我们来到麦克的家，通过一段录音，请学生回答麦克家里有什么物品。)五、Mor

6、aleducationLet’skeeptheroomstidy!六、ConsolidationMakeadreamroom.两人一组，学生A拿着房间的画，学生B讲述自己房间有什么物品，学生A根据学生B传述的信息，摆放家具或物品。（一人说一人摆，并向全班展示，教师和学生给予鼓励性评价，在活动中学生创造了信息沟（informa-tiongaps）,使得活动更有交际性和趣味性。）七、SumupLet’schant(根据学生自己设计的dreamroom,老师用chant来总结房间里物品的位置。再请学生用chant来总结他人的dre

7、amroom.)(回顾本节课所学内容，进行小结。)八、Homework1.Introduceyourroomtoyourfriendsandchantaboutit.2.Trytointroduceyourclassroomtoyourfamily.板书设计Unite5ThereisabigbedA.Let’stryA.let’stalkYouroomisreallynice.Thereisabigbed.The....ishere....the....(五)教学评价“兴趣是最好的老师”，这不容置疑。作为小学生的启蒙英语老师

8、，我们有责任有义务培养学生的兴趣，这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。物质刺激的方法对方法对任何人都适用，从小学生的生理和心理特点出发，把英语课与活动课相融合，让学生在活动中快快乐乐学英语。因此我采取了“摘圣诞树上的礼物”的评价方式，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就