《天气、气温》PPT课件

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1、第三章天气与气候桓台县实验学校张爱辉第一节多变的天气教学目标：1、能在生活中正确使用“天气”这一专业术语2、识别天气符号，能看懂简单的天气图3、能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性阴风雨雪冷热天气有什么特点？1、经常变化，持续的时间短（同一地方，不同时刻天气不同）2、同一时刻，不同地方的天气可能差别很大现在正在下雨今天很冷这几天阴雨连绵东边日出西边雨十里不同天这些语句都是描述天气吗？1.昆明四季如春；2.夜来风雨声，花落知多少；3.明天大风降温；4.极地地区全年严寒；5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；6、塔里木盆地终年干燥少雨√√√天气预报天气预

2、报包含哪些内容？获得天气信息的途径有哪些？风杆风尾风标风杆风旗北风北风东北风东风S北京淄博哈尔滨做个天气预报节目主持人我们需要洁净的空气空气污染指数API空气质量状况对健康的影响建议采取的措施0-50优可正常活动51-100良101-200轻度污染易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状心脏病和呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动201-300中度污染心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群中普遍出现症状老年人和心脏病、肺病患者应停留在室内，并减少体力活动>300重度污染健康人运动耐受力降低，有明显强烈症状，提前出现某些疾病老年人和病人应当留在室内，避

3、免体力消耗，一般人群应避免户外活动课堂小结第二节气温和气温的分布教学目标：1、能举例说明气温与人类生产和生活的关系2、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律3、能使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律1.5米气温的记法℃气温的观测一天4次：8时14时20时2时7ºC15ºC13ºC5ºC10ºC+++=4日平均气温：1、请读出不同时间所测的气温度数？2、如何计算日平均气温？3、你能计算月平均气温和年平均气温吗？★讨论：气温对人类生产、生活的影响。（可结合课本材料，也可结合自己的生活经验）小组活动一、气温与生活热带温带温带寒带寒带终年单衣终年棉衣衣

4、服变化大气温日变化24681012141618202224时21232527293132气温℃一天中，最高气温出现在，最低气温出现在；最高气温与最低气温的差，叫做。14时日出前后气温日较差31℃24.5℃6.5℃二、气温的变化气温年变化123456789101112月-60-45-30-1501530气温℃一年中，北半球气温，大陆上月最高，月最低；海洋上月最高，月最低。一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做。南半球与北半球相反。7182气温年较差24℃-6℃30℃气温年变化123456789101112月-60-45-30-1501530气温/℃注意观察:说说绘制气

5、温曲线图的步骤。北半球某地月平均气温月份123456789101112气温/℃-50101520252825171053做一做要求：1、要把握好图幅大小2、要把握好纵坐标的温度差3、十字交叉准确定点4、连线要过中心，曲线要平滑—60—45—30—150153014710月—60—45—30—150153014710月—60—45—30—150153014710月在下列A、B、C三地中：1、哪个地方气温年较差最大？2、哪个地方全年高温？哪个地方全年低温？哪个地方冬冷夏热？3、三地分别处在哪个温度带？ABC考考你4、说出ABC哪个城市在北半球？哪个城市在南半球？日变化曲线图年变

6、化曲线图知识小结★气温曲线图的判读最高气温最低气温最高月均温最低月均温气温日较差气温年较差★气温曲线图的绘制要求：气温的分布4℃8℃12℃16℃16℃20℃24℃4、等温线密集的地方，气温差别；等温线稀疏的地方，气温差别。大小1、何为等温线？2、等温线上的各点气温值相等吗？3、何为低温中心？何为高温中心？1、在图中描出20℃和-10℃等温线，观察一下气温高于20℃和低于-10℃的主要纬度范围？2、从赤道向两极（从低纬向高纬），气温有什么变化规律？原因是什么？3、同一纬度的地方气温是否完全一样呢？（陆地与海洋比较；高原、高山与平原比较）4、由此总结出世界气温的分布规律是？气温

7、的分布受哪些因素的影响？读3.17图，讨论下列问题：小组讨论逐渐降低20℃10℃0℃-10℃-20℃20℃10℃0℃-10℃请读图分析：世界气温的分布规律？陆地上的等温线与海洋上的等温线疏密程度有何不同？北半球的等温线与南半球的等温线弯曲程度有何不同？北半球和南半球等温线数值有什么变化规律？山脚的海拔为720米，气温为28.8℃，山顶的海拔为1520米，气温应该为多少？海拔每升高100米，气温约下降0.6℃海拔升高：1520—720=800米气温下降：0.6℃*8=4.8℃山顶气温：28.8℃—4.8℃=24℃动手