五上Unit3 B Read and write

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1、PEP版小学英语五年级上册Unit3What’syourfavoritefood?B.Readandwrite教学设计湖北省广水市实验小学邓翠萍教案背景：PEP小学英语五年级上册，阅读课课题：Unit3What’syourfavoritefood?B.Readandwrite教材分析：本课教案选自PEP小学英语五年级上册。该教材力求体现时代精神和素质教育的宗旨，体现学生为本的教育理念，按照“学习生活化，活动生活化”的观念来设计课程结构，构建教学内容，组织教学过程，把以听说为重点内容的交际训练贯穿教学的全过程。本课教学内容是让学生在理解并掌握运用“What’syourfavoritefo

2、od?Ilikechicken.Itisdelicious.Idon’tlikevegetablesbutonionsareOK.”等句型的同时，促使学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力，让学生养成良好的阅读习惯。教学方法：阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。著名学者柯鲁克先生主张把英语的大部份阅读当作英语教学的主要手段。英语课程标准对小学英语阅读教学也提出了明确的目标，就是针对小学生的年龄特点和认知特点，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，增加他们的阅读自信心，锻炼思维方法，消除畏难情绪，提高阅读速度和阅读理解能力，让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与办法。为了

3、更好地达到阅读教学目标，所以我设计了阅读前、阅读中、阅读后三个过程的活动，做到以学生为中心，对阅读的速度、技巧及猜词技巧等作相应的指导。教学目标：1、Graspthefour-skillssentences:What’syourfavorite?Ilikechicken..Ilikechicken.Itisdelicious.Idon’tlikevegetablesbutonions2、Understandthedialoguein“Readandwrite”,thenfillintheblanks.3、培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力，让学生养成良好的阅读习惯。4、会写简

4、单的英语书信。重点难点：Importantpoint:1）four-skillssentences.2）阅读策略:学会在文章中获取相关信息。Difficultpoint:读写相结合的任务型活动的技巧，会用英语写简单的信。教具准备：幻灯片,tape,pictures.教学过程：Step1Preparation1、Greetings.I’mhappytoseeyoutoday.Howareyoutoday?2、视频：上海一家餐厅，机器人是服务员，负责上菜点餐等。（设计意图：备课过程中，通过百度视频搜索该视频。学生对机器人本身就很感兴趣的，这段视频内容与本课主题也相关，在营造欢乐的课堂气氛同

5、时，也极大地调动了学生的学习兴趣。）Step2Pre-reading1、Dialogue:A:Whatwouldyouliketoeat/drink?B:I’dlike…（设计意图：让学生模仿机器人作餐厅服务员，为客人点餐，进一步激发学生兴趣，在愉悦的同时，复习了本单元PartA的重点句型，为后期书信做准备）2、Dialogue:A:What’syourfavoritefood/drink?B:It’s/They’re…(sweethotdelicioushealthyandsoon)（设计意图：创设情境，进一步熟悉和练习本语篇的中心语言。在情境对话中逐渐渗透新语言,为下面的阅读扫除阅

6、读障碍。）Step3In-reading1、(第一遍：了解英语书信格式)2、默读第一封书信，在文中捕捉信息，回答以下问题1)Theletterisfromto.2)Yifan’sfavoritefoodis.3)areYifan’sfavoritevegetable.默读第二封信，回答问题Grandpa’sfavoritefoodis.（设计意图：第一遍读的目的是通过简单判断，给予学生阅读的自信，同时通过略读了解文章的大概内容。）2、听课文录音，然后分角色生生对话、师生对话。（设计意图：训练学生听力能力、朗读能力，分角色朗读让学生兴趣盎然。）3、（第二遍：精读）(幻灯片出示问题)教师先

7、交代阅读要求。（细读详读，画出找到的答案。并可以和同学交流，讨论找到的答案。）1）WhydoesYifanlikeicecream?2）WhydoesGrandpalikechicken?3)Whatcantheybotheat?Readandtick（设计意图：第二遍阅读的目的是培养学生获取信息，处理信息的能力。通过细读理解课文，回到带有WH的问题，来检测学生对课文的理解深度。阅读过程中，指导学生详细阅读，并勾划重点信息。）3、（第三遍：读写