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1、Unit3BReadandwrite设计思路本节课为读写课，复习核心句型What’stheweatherlikein….?It’s….Isit…?Canyou….?以及核心单词：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy,hot,cool,warm等，使学生能够正确地询问及回答天气情况，并且表达在不同的天气做不同的事情。本节课设计了以John为主线，并结合主情境图，引出postcard。通过读明信片，完成三个任务，学习文中的知识。到最后写明信片，学生能够运用重点句型和单词来完成明信片的书写。同时，在学习的过程中
2、明白：不同的国家有着不同的天气。教学目标知识目标1.在复习本单元的重点单词和句子的基础上，读懂明信片中的小短文，根据文段内容回答问题。2.理解明信片格式，在有意义的语境中填充句子，尝试完成自己的明信片。能力目标能够在情景中正确运用所学词组和核心句型进行描述天气。情感态度、文化意识、学习策略学会了解不同的国家有着不同的天气，并且让学生明白不同的天气可以做哪些合适的活动。教学重难点正确运用所学词组和核心句型进行问答天气情况教具学具PPT板书设计Unit3WeatherBReadandwrite-What’stheweatherlik
3、etoday?-It’s_________.-Isit________?-Yes,itis./No,itisn’t.教学步骤教师活动学生活动建议说明StepIWarmingup1.Playasong2.GreetingsT:Nicetomeetyou!Howareyou?3.RevisionoftheimportantwordsandsentencesT:What’stheweatherliketoday?T:Look!Isitsunny?Isit____?What’stheweatherlike?1.Presentthepic
4、tureofEnjoythesong.Ss:Nicetomeetyou!...Fine,thanks.Ss:It’s……Describethepictureswithimportantwords:Yes,itis./No,itisn’t.It’s______....营造轻松的课堂气氛，铺垫本课学习主题。复习重点单词和句子，让学生来描述不同的天气。StepIIPresentationBeijing.2.PresentthepassageofJohnandJohn’smomT:It’srainyinBeijing,too.Johni
5、sathome,he’ssoboring.Whatcanhedo?Mom:Youcanreadthepostcardswithme.2.Presentthefivepostcards.Mom:Yourdadlikestravelling.Andhesendsmanypostcards.T:Thepostcardsarefromdifferentcountries.Look!It’sfromLondon.It’sfrom…T:LookatthepostcardofMoscow.It’sbeautiful.What’stheweat
6、herlikeinMoscow?T:Canyouplayfootball?T:Canyouplaybasketball?Canyouflyakite?Dopairworkwithyourpartners.It’ssnowyandcoldinMoscow,youcan’tplayfootball,andyoucan’tflyakite,butyoucanmakeasnowman.T:Makingasnowmanmaybeveryinteresting.ButJohndoesn’tlikeMoscow,it’stoocold.Hel
7、ikesSydney,why?Canyouguess?John:BecauseIcanswim.3.PresentthepostcardofSydney.T:JohnlikesSydney.AndhisdadlikesSydney,too.AndheisinSydneynow.Mom:John,yourdadisinSydneynow.AndhereisyourIt’srainyandcool.Youcanreadabook,youcan_______.TalkaboutthepostcardsIt’ssnowyandcold.
8、No,Ican’t.No,Ican’t.No,Ican’t.Dopairworkwiththeirpartners.Learn“makeasnowman”and“flyakite”Ss:It’scloudyandhot,Ican______.Learn“swim
