小学体育与健康 篮球《行进间运球》教案

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1、小学体育与健康篮球《行进间运球》　年级四年级一班第12周场地器材篮球场1个标志柱4个呼啦圈4个篮球41只音响一台人数40人共3课次第1课时教材内容1、行进间运球2、游戏：“运球接力”教学任务1、初步掌握行进间运球的动作技能。2、在练习运球过程中发挥灵活和协调等体能。3、通过简易有趣的练习方法体验“运球”的乐趣。4、在参与分组竞赛的过程中培养团队精神和竞争意识。重点、难点触球部位及控球的能力；持续运球与正确的运球方法。教学内容组织教法时间次数准备部分一、集合队形（一）体育班长集合整队，报告出勤人数,安排见习生。（二）师生问好，宣布本课内容，提出学习要求二、准备活动（一）热身跑（

2、二）徒手操(三)球性练习一、组织二、教法与步骤语言提示、教师引领三、教师评价一、集合队形：四列横队要求：整队快、静、齐；球有顺序地放在场内指定点。二、准备活动要求学生跑步轻松、动作协调一致（一）学生纵队绕篮球场慢跑（二）依次活动手指、膝、腕、、踝、等身体各关节（三）玩球（拨球、抛接球等）6︳7分钟4X8拍基本部分一、复习原地高、低运球游戏：《运球捅球》二、行进间运球。1、体验行进间运球2、行进间直线运球运球注意事项及要求一、组织队形：二、教法与步骤高、低运球迅速转换练习篮球教学视频原地运球在线观看-酷6视频行进间运球基本技术一、组织队形：一：学练法与步骤：1、教师引领，学生听

3、口令练习3、按提示练习原地高、低运球二、练习要求：动作协调，姿势正确，抬头观察。三、易犯错误与纠正方法：1.易犯错误：运球低头，球反弹高度过高。2.纠正方法：看教师手势或听教师提示运球一、学生自主练习二、教师引领、学生模仿练习3、学生演示，教师指导纠正。三、练习要求1、积极练习2、动作规范四、易犯错误1、球反弹高度过高2、持球教师指导纠正，语言提示。5︳6分钟7︳9分钟3小学体育与健康篮球《行进间运球》　基本部分3、弧线运球教师引导学生弧线运球教师提示指导学生练习三、游戏1、“运球接力”三、组织队形：一、组织二、教法与步骤：教师讲解示范、语言提示。一、学练法与步骤：1、 观察

4、教师示范，领会动作要领。2、听教师口令、信号进行练习。二、练习要求：积极参与，体会运球动作方法。三、易犯错误与纠正方法1.运球低头；击球部位不准；身体重心不稳。2.反复模仿正确动作；教师针对易出现的错误，讲解纠正。一、学练法与步骤：1、 教师讲解游戏方法规则。2、遵守规则，公平竞争。3、看教师手势或听信号进行比赛二、练习要求：运球姿势正确、不准抱球跑，，保持队形整齐，遵守规则，遵守纪律。7︳8分钟6︳7分钟2︳3次2︳3次结束部分一、放松整理活动放松舞蹈：《小白船》二、小结本课内容三、归还器材、宣布下课。一、组织：体操队形全班集体进行二、教法与步骤：学生随音乐舞蹈，教师引导。

5、一、要求：动作优美，身心放松二、要求：认真听讲，回答问题三、课后练习今天学习的内容。4︳5分钟课的平均心率预计：110次/分；课的练习密度预计：45%-50%；预计最高心率：120次/分课后小结：小学《体育与健康》篮球（水平二）四年级授课教师：常国强3小学体育与健康篮球《行进间运球》　《行进间运球》教学设计一、教学设计理念：健康第一，学以激趣。本课从学生实际出发，以学生的能力及需求为标准，在教学中设计了不同层次的练习，利于掌握和应用基本的篮球运动技能，教学环节始终把学生的发展放在中心地位，在教学过程中贯穿竞赛游戏，让学生感觉到“好玩、易学、要学”，充分发挥学生学习的积极性和学

6、习的潜能，提高课堂学习效率，培养运动兴趣及爱好；从而为学生终身体育奠定基础。二、教材和学生分析：本课教学内容是人教版小学《体育与健康》水平二小篮球单元学习内容，主要学习原地和行进间运球的动作技能，体会拍球与运球的区别，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，培养学生抬头运球，控制球的能力。本次授课对象是小学四年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力，为学习行进间运球提供了有力条件。教学重点：触球部位及控球的能力。教学难点：持续运球与运球动作的

7、协调性。三、教学目标：1、初步掌握行进间运球的动作技能。2、在练习运球过程中发挥灵活和协调等体能。3、通过多种有趣的练习方法体验对“运球”的乐趣。4、在参与分组竞赛的过程中培养团队精神和竞争意识。四、教学方法：游戏法、练习法五、篮球行进间运球游戏的技术要点：篮球行进间运球时，对球的掌控能力很重要，要注意重心的移动、脚蹬地以及手运球的配合；眼睛要观察训练场上的形势，不要低头看着球来运。六、教学步骤：1.课堂常规：教师检查学生的着装，并且交代本课学习的内容以及对学生的要求。2.准备活动：三分钟的慢跑，由教师