用音乐来玩游戏 在游戏中学音乐 沈颖洁

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1、用音乐来做游戏在游戏中学音乐浙江省杭州市西湖区学前教育指导中心沈颖洁01什么是幼儿园音乐游戏？02幼儿园音乐游戏有何价值与特点？03幼儿园音乐游戏有哪些类型？音乐游戏是指“用音乐来做游戏，在游戏中学音乐”的综合性艺术活动。音乐是灵魂，游戏是手段。1、什么是幼儿园音乐游戏？与一般的游戏相比，音乐游戏的开展始终伴随着音乐，是一种具有“音乐性”的游戏。游戏规则与音乐性质紧密关联。用音乐来做游戏与一般的音乐活动相比，音乐游戏更追求“好玩”，是一种具有“游戏性”的学习。游戏体验要始终贯穿其中。在游戏中学音乐2、幼儿园音乐游戏有何意义和特点？中班音乐游戏：

2、《猪小弟变干净了》音乐游戏的意义在于：获得审美体验满足成就动机感受人际支持学习自我调控03互动性04创新性01情境性02挑战性按照游戏的性质大致可以分为：应变反应游戏、克制反应游戏、探求反应游戏、人际互动游戏、超越反应游戏。3、幼儿园音乐游戏有哪些类型？030401和歌声做游戏02和同伴做游戏和乐器做游戏和身体做游戏01和歌声做游戏利用嗓音进行歌唱游戏趣味默唱（例：头发肩膀膝盖脚）创意仿编（例：在农场）嗓音模拟（例：两只老虎、我是猫）02和乐器做游戏听辨感应游戏和节奏性游戏听辨感应（例：遥控娃娃）节奏游戏（例：土豆歌）声音探索（例：故事配音）节

3、奏探索（例：小小演奏家）03和身体做游戏肢体表现性游戏和表演游戏肢体表现（例：我会变）表演游戏（例：猫和老鼠）04和同伴做游戏同伴合作、对抗、竞争等互动性游戏对抗、竞争（例：猜拳游戏舞）合作、有爱（例：手指游戏）01如何进行游戏导入？02如何介绍游戏的玩法和规则？03如何进行游戏的评价？04如何进行游戏的组织调控？情境渲染奖励刺激整体感知难点前置1、如何进行游戏导入？2、如何介绍游戏的玩法和规则？规则介绍——发挥主动性（例如：狐狸与葡萄）玩法示范——关注学习品质3、如何进行游戏评价？让孩子来评价幽默地看待输赢03挑战性01兴奋度02参与面4、如

4、何进行音乐游戏的组织调控？01调控兴奋度在规则中享受自由的乐趣循序渐进小步递进由静到动由上到下由坐到站由散点到队形01调控兴奋度在规则中享受自由的乐趣控制幅度局部运动（例：小动物和大灰狼）眼神语调营造悬念02调控参与面将师幼互动扩展为同伴互动用煽动性的语言来感染带动用激励性的语言来赏识赞叹用求助质疑的语言来促进互动03调控挑战性教师的退位，引发孩子的自我探究和挑战尊重孩子的速率和步距转换角度实现创新与变化谢谢聆听