英语人教版四年级上册PEP Unit4

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1、公开课教案及反思四年级上PEPUnit4PartA一、教学内容PEPUnit4PartALet’slearn,Let’stalk,Let’sdo,Let’splay二、教学目标1.能在图片的帮助下听、说、读、模仿写单词livingroom,bedroom,bathroom,kitchen,study,2.能在图片及课件的帮助下学说、学唱let’stalk并与同学做guessinggame,PK游戏。3.能听懂let’stalk并回答简单的问题。并用重点句型Issheinthe…Yes,sheis./No,sheisn’t.进行

2、对话。4.能用较通顺的语调跟读let’stalk三、教学重难点1.单词livingroom,bedroom,bathroom,kitchen,study,.的认、读、听、说、模仿写。2.对话Issheinthe…Yes,sheis./No,sheisn’t.3会用所学词汇做游戏。（难点）四：教具单词卡、CDROM、PPT、教室里的学习用具等。五：教学方法;1.直观教学学习单词，让孩子们直接看图片，观察每个房间里的物品，这样有助于孩子们记忆及理解。1.联想法;让孩子们想想自己家里的物品摆设并用自己学的单词、句子来表达。2.对话交

3、流：与教师与同桌与朋友交流家里房间名称并简单描述。3.猜一猜游戏：用猜一猜的游戏调动学生运用所学词汇及句型的积极性，提高参与面。六、教学过程1.Greetings2.Revision:a)talkaboutyourfriendsb)guess:T:Ihavesomethinginmyhand,it’sorange,it’ssmall.Ilikeitverymuch,Whatisit?S1:Isitaneraser?No,itisn’t.S2:Isitakey?Acandy?Yes,itis.Yes,it’sacandy.C)W

4、hereisthecandy?On/In/under/nearthe...3.LeadinT:Ihaveafriend,sheistallandthin,shehasredhair,shehasbigblueeyes,whoisshe?S:Amy.T:yes,sheis.4.Learn:Yes,sheis./No,sheisn’t.4.LookatthepictureinP39answer;IsAmyinourclassroom?5.Learn:livingroom,bedroom,bathroom,kitchen,study

5、,6.Whatcanyoudointhelivingroom?IcanwatchTV.7.Let’sdoandsay.PlayaPKgame.A:gotothestudy.B:readabook….1.Amyhasacutecat,it’sverynaughty,whereisit?Listenandfindit.A)Issheinthestudy?B)Issheinthelivingroom?C)whereisshe?2.Listenandrepeat,thenreadtogether.Thenactitout.3.Cons

6、olidation:Ihaveadoginmyhome.let’swatchtogetherandfindwhereisthedog.(showthePPT)4.Writing:Copythenewwordsonetime.七、设计意图及反思：课堂伊始即用猜一猜吸引学生的注意力，全神贯注投入英语学习，并借机复习yes,itis./no,itisn’t.为下面的Yes,sheis./No,sheisn’t..学习奠定基础，课文主人公Amy也顺势出现，一步一步引学生进入文中学习，从classroom下手带出本课新单词livingr

7、oom,bedroom,bathroom,kitchen,study,学完新词后，进一步引导学生思维：Whatcanyoudointhelivingroom?为let’sdo.铺好路，让学生轻而易举理解及说唱let’sdo，进而利用多媒体设备出现可爱的、调皮的猫吸引学生眼球，让学生保持兴趣继续学习课文，在展现文本之前让学生先对文本进行猜测，激发学生的思维能力及积极开口的良好习惯，降低文本难度，此时学习整个文本已经不在话下。最后拓展myhome,让学生对自己本课所学的知识进行检测及巩固，该训练还能提高学生运用知识的能力。学生学完

8、本课，基本上都能达成目标，个别学生单词kitchen与chicken会混淆，书写词汇时，要及时引导学生先观察再下手，否则livingroom很多人会写成一个词。说唱等活跃课堂的部分可以见机增加，也可以让学生自己创编，这样学生的学习兴趣才能更加持久。