生物人教版七年级上册发生在肺内的气体交换（二）——肺泡与血液的气体交换

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1、附件4泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计课名发生在肺内的气体交换（二）——肺泡与血液的气体交换省份四川市泸州市区/县泸县单位全称泸县兆雅镇初级中学校教师姓名张晓洪学段学科七年级生物教材版本新人教版册次章节下册第三章第二节课时1年级七年级学习者分析七年级下册的学生，认知能力有一定的提高，但对压力和容积变化的关系的知识还不能全面理解，所有在课中应适当分析。教学目标知识目标：（1）、肺有什么特点利于气体交换？（2）、肺泡中氧气如何进入血液？（3）、进入血液的氧气最终到哪里去了？（4）、氧气在细胞中的什么部位被利用？

2、能力目标：通过技能训练，初步学会肺活量的测量和计算方法。情感目标：通过科学技术社会，培养坚持锻炼，保护身体的好处。教学重点难点以及措施肺泡中的氧气是如何进入细胞的？通过举例：闻到炒菜的味道，说明气体的扩散作用，从浓度低的地方到浓度高的地方扩散。教学准备PPT、肺泡的模型、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的演示实验器材。多媒体教学环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一引入外界空气因为肺内与外界的气压差通过呼吸道进入肺后，是如何进入血液？通过血液循环运输到各个细胞，在细胞中有什么作用呢？下面就让我们来学习

3、第二节的第二个内容：肺泡与血液的气体交换通过引入，让学生明白本节课的学习任务。无二展示学习目标根据本节内容，设计出四个知识目标，学生朗读目标让学生明白本节课的学习任务投影展示教学目标三肺的特点通过看PPT图片、模型，明白肺的结构特点明白肺的特点：1、肺泡数量多；2、肺泡外包饶着丰富的毛细血管；3、肺泡壁由一层上皮细胞构成。肺泡模型、PPT展示肺及肺泡的图片。四肺泡中的氧气是如何进入血液？用回家闻到炒菜的味道，说明气体的扩散作用。通过播放动画，让学生明白氧气是如何进入血管的。列举生活中的例子，再通过看动画，明白氧气进入

4、血液的过程PPT播放动画五连接中考提出问题：1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？画出示意图分析通过分析两问题解决中考中常见的考题。PPT展示问题；用简笔画分析问题。六进入血液的氧气最终到哪里去了？氧气最终在细胞的什么部位被利用了？通过PPT展示氧气从肺泡进入组织细胞的图片，并通过回忆呼吸作用的表达式，说明氧气的最终作用，同时明白二氧化碳的产生，并通过演示实验验证明白进入人体的氧气最终是用来干什么的？PPT展示七总结展示呼吸的四个过程PPT展示。总结呼吸的四个过程，明白吸

5、入和呼出气体中氧气和二氧化碳变化的原因。八了解肺活量的测量和计算了解肺活量的测量和计算通过了解肺活量的测量和计算，拓展知识。看书48页九科学、技术、社会通过展示图片了解森林欲、有氧运动和高压氧治疗。了解森林欲、有氧运动和高压氧治疗。看书49页十练习。链接生活展示问题：1、下水游泳时，如果水超过胸部。你有什么感觉？为什么？2、古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做有什么危害？通过练习链接生活。PPT展示问题要求：1.请将您做好的教学设计以word形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自

6、己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。