生物人教版七年级上册植物细胞和动物细胞教案设计

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1、植物细胞和动物细胞●教学目标知识目标1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2．说明人口腔上皮细胞的基本结构。3．区别动植物细胞结构的主要不同点。能力目标1．提高制作以及观察临时装片的技能。2．通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。情感目标设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。●教学重点1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。2．比较动植物细胞的相同点和不同点。3．提高实验能力和观察能力。●教学难点1．制作临时装片过程中的

2、刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到新鲜又好奇，取材关系到实验效果）。2．细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度）。3．设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。●教学方法谈话法、实验法。●教具准备1．教师准备：（1）有关制作人的口腔上皮细胞临时装片的多媒体录像。（2）人的口腔上皮细胞结构及洋葱鳞片叶肉表皮细胞挂图各一张。（3）学生分组实验用的生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水和熬好的清洁的琼脂。2．学生准备：（1）3H铅笔、橡皮、实验报告纸及一些其他动物材料。（2）各种果脯、小塑料

3、食品袋、线等。●课时安排1课时●教学过程［导入新课］教师活动：引入导言用谈话式教学方法引入本节内容。具体活动如下：上节课我们通过制作临时装片，这节课我们就来观察并认识了植物和动物细胞的结构是什么样子的呢？它们有哪些相同和不同的地方？这节课我们就来解决这些问题。师：取两个分别装有冷水和开水的烧杯，各放入几片菜叶，观察杯内的情况。让学生产生好奇，究竟是什么原因导致了盛有开水的烧杯水变成绿色。我们今天要学的知识姜维我们揭开谜底。师：首先我们来回忆一下制作植物细胞装片的步奏，口诀是什么？生：擦滴取展盖染吸［讲授新课］师：通过学习临时装片的制作，让我们一起来认识

4、植物细胞的结构和功能吧。我想大家一定想看看我们自己身体上的细胞吧？我们通过实验观察人的口腔上皮细胞来观察了解一下。那么人的口腔上皮细胞在哪儿呢？（学生回答，教师作鼓励评价）它就在人的口腔内壁上。如何来取这些细胞，又如何来对它们进行观察呢？让我们一起来设计方案吧。学生活动：在教师的指导下开始设计制作动物细胞临时装片的步奏。教师活动：现在我们对自己的细胞已有所认识，接下来我们再来认识动物细胞的结构。学生活动：对其他动物细胞的图片进行观察、比较总结动物细胞的基本结构。师：动物细胞的结构：大家通过观察知道包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。（出示人体口腔上皮细胞

5、和洋葱鳞片叶内表皮细胞图画）请大家指出二者之间的区别在哪儿。生：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。师：回答非常正确，以上答案也正是区分动物细胞和植物细胞的主要依据。（并板书出动植物细胞结构的相同和不同之处）［课堂小结］本节课我们通过对各种动物细胞的观察、讨论并总结出了动物细胞的结构，而且还和植物细胞结构作了比较，认识到动物细胞和植物细胞结构之间的区别。为了进一步加深认识，下面我们来做一些课堂练习。［巩固练习］4．采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是A．消毒牙签B．消毒棉球C．消毒镊子D．消毒玻璃棒5．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴A．

6、清水B．稀碘液C．生理盐水D．盐水6．动植物细胞共有的结构是①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核　⑤液泡　⑥叶绿体A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①⑤⑥［布置作业］完成第一节重点知识的背诵和书上的练习