生物人教版七年级上册《单细胞生物》教学设计

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1、“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表一、基本信息学校天津市第二十一中学课名单细胞生物教师姓名吕丽华学科（版本）生物(人教版)章节第二单元第二章第四节学时1年级七年级二、教学目标1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用课件演示显微镜下观察草履虫，进一步强化学生观察和辨析的能力。三、学习者分析本课学习者是七年级学生，刚刚认识和接触生物学科不久，要以培养学生学习兴趣为主，深入浅出地介绍单细胞生物。四、教学重难分析及解决措施1、教学重点：单细胞生物可以独立完成生命

2、活动，与人类生活有密切关系。2、教学难点：①单细胞生物可以独立完成生命活动。②通过课件中显微镜视野观察草履虫。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一、设置情境、导入新课了解单细胞生物的种类，导入新课。展示图片，简单讲述几种单细胞生物。看课件认识单细胞生物基本类型。屏幕演示，直观性强。二、单细胞生物简介通过照片，引导学生自己总结归纳出单细胞生物的定义、生活环境和几种类型。设问引导，自主归纳。教师引导，学生总结。问题展示，简洁明了。三、探讨单细胞生物可否独立完成生命活动让学生认同单细胞生物可以独立完成生命活动。复习：生物的共同特征

3、；以眼虫为例，讨论单细胞生物生命的可能性。学生复习知识，前后联系，达到认同。眼虫结构，一目了然。四、经典类型——草履虫通过观察草履虫的实验，让学生认识草履虫的外形、运动及各结构功能。1、讲述实验目的、材料用具和方法步骤。看课件学习实验。批注功能，直观互动。2、通过图片及视频展示呈现草履虫的外形运动和结构功能。看显微镜的不同放大倍数下的草履虫视野视频。以白板视频展示代替显微镜，节省了课堂时间，明显提高学生学习兴趣和观察的专注程度。五、单细胞生物与人类关系让学生认同单细胞生物与人类有密切关系。对人类有益关系和有害关系两方面，举例说明。看课件直观学习，学生自主学习

4、赤潮现象，交流讨论。清楚直观，引起共情。六、知识梳理，归纳练习。逻辑梳理，落实新知。课件梳理，书后练习两道。学生为主题，教师辅助提问。提高效率，当堂反馈。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。