第15课 孙权劝学集体备课教案

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1、风华中学七年级语文组集体备课教案年级七年级学科语文主备人李敬绪审核人刘小朋课题孙权劝学日期2014年3月30日使用人教学目标1、能正确朗读并背诵全文；2、理解文意，品味人物对话，评说人物特点，并受到启发。教学过程：第1课时一、导入新课同学们，你们喜欢《三国演义》吗？请说出你所知道的三国故事。（学生自由谈）师：老师也有一个故事要和大家分享，话说在魏蜀吴三国鼎立时期，吴王孙权的手下，有一员名将，名叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾经跟随周瑜和程普大破曹操于赤壁，后来他又击败了关羽，占领了荆州。他可谓是吴国的大英雄。不

2、过，再完美的人物他的身上往往也会有一些小瑕疵。他曾经有一段时间不太爱读书学习，为此，孙权没少劝说他，而他也认为自己有充分地理由，他说，我堂堂一员虎将，读书有何用？今天啊，孙权又来劝说了，我们一起来看一下，劝说的结果如何。我们来一起学习《资治通鉴》里的名篇——《孙权劝学》。板书：孙权劝学二、出示学习目标1、能正确朗读并背诵全文；2、结合注释，疏通、理解文意，品味人物对话，评说人物特点，并受到启发。有了目标，我们这节课就有了方向。三、作者及作品介绍1、司马光（1019——1086），字君实，陕州夏县（现在山西夏县）人

3、，生于光州光山（现在河南光山），北宋政治家、史学家。2、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。四、文言学习第一步——正确读文四读之1.读清字音；2.读准节奏；3.读懂文意；4.读出语气。1、看屏幕，自由朗读课文，注意黑体字的读音。2、指名学生读字词。3、听读课文，注意节奏停顿。4、学生试读，教师指导朗读技巧。5、全班齐读。6、自主学习，疏通文意。⑴自主翻译指导；⑵小组内讨论个人不能解决的问题；⑶全班交流解决疑难。7、教师引导、明确。8、小组合作，揣摩人物对话的语气。

4、9、背诵《孙权劝学》。五、堂堂清《基础训练》“基础平台”一、二、四、五、六。第2课时一、背诵《孙权劝学》。二、文言学习第二步——分析人物形象结合“四读”，归纳人物性格特点。学生自由谈，师明确：孙权：关心、严格要求部下，好学，善于言辞。吕蒙：知错就改，善于听取别人的意见。鲁肃：爱才，敬才。三、文言学习第三步——感悟文章主旨学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？生自由谈，师明确：开卷有益一个人即使基础再差，只要肯努力，就会学有所成。四、文言学习第四步——拓展延伸你还知道哪

5、些关于劝学的名言？请写出两句。送给你们：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。少壮不努力，老大徒伤悲。抛弃时间的人，时间也抛弃他。五、堂堂清《基础训练》“基础平台”第七、八题。六、课后作业以“方仲永遇到吕蒙”为题，写一篇小短文，不少于200字，以人物对话为主。教学反思