unit 4 I have a penpal

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1、Unit4Ihaveapenpal.教学目标与要求1．能够听、说、读、写句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectingstamps，too．2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，playingtheviolin，makingkites。教学重点１、句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectingstamps，too．２、2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，playingt

2、heviolin，makingkites。教学难点：１、拼写：riding，diving，making。２、在实际情景中正确运用句型：He／Shelikes…教法及学法引导：教师引导，学生自主探究课时安排：六课时教师精讲：第一课时教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，playingtheviolin，makingkites。教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2．本课时的教学难点是拼写：riding

3、，diving，making。教学步骤和建议1．热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。2．新课呈现(Presentation)   +Let’sstart教师与一名学生示范。教师问：“What’syourhobby?”学生回答：“Swimming.Whataboutyou?”教师回答后示范填写Let’sstart部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Let'slearn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyour   hobby

4、?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilike   playingtheviolin．指导学生拼读hobby，playingtheviolin并进行问答操练。(2)教师出示diving的单词卡片，问：“Whatishedoing?”引导学生回答：He's diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。(3)教师放Let'slearn部分的录音，学生跟读。教师出示Let'slearn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：Whatisyourhobby?Ilike--Groupwork学生带好纸笔在组内进行调查，互

5、相询问：‘'Whatisyourhobby?'’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girlslike…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。   4．巩固和延伸(Consolidationandextension)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)板书设计：Unit4IhaveapenpalRidingcollectingmaking....Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.