英语人教版六年级上册unit5 B let's talk

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1、Unit5Whatdoeshedo？B.Let’stalk教学设计鼎湖逸夫小学莫杏珍一、教学目标1.能够听、说、读、写句子Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.并能在情景中进行运用。2.能够理解并掌握三会单词sea，stay。二、教学重难点 （一）重点掌握句子Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?并能在情景中熟练运用。突破方法：情景对话，表演练习，突破难点。（二）难点能运用四会句型与他人自如地交流。三、教法与学法引导法，点

2、拨法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；另外有相关的单词卡片、图片等。 五、教学过程 Step1:Warm-up 1.FreetalkT:What’syourname?Whatdoyoudo?Howdoyougotoschool?2.教师利用图片作自我介绍，然后就图片提问相关问题。如：WhatdoesMissModo?WheredoesMissMowork?HowdoesMissMogotowork?Step2:Presentation 1.ShowoutsomepicturesandpracticeT:Lookatth

3、iswoman.Whatdoesshedo?Wheredoesshework?引导学生说出所学的地点单词，同时会用第三人称转述：Sheworksin/at…教师板书并教读句型：Wheredoesshework?Sheworksat/in…注意动词的形式。教师紧接着说：Igotoworkonfoot.Howdoesshegotowork?引导学生根据图片的内容回答：Shegoestoworkbybus.2.提供图片和关键词，操练本节课的重点句型Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hego

4、towork?3.教师播放姚明的视频，解决本节课的难点句型Hehasahealthylife.Weshouldstudyhardandstayhealthy.4.教师播放Let’stalk部分的录音，先让学生带着如下问题静听两遍录音，画出关键信息点。问题如下：WheredoesMike’sunclework?Howdoeshegotowork? 遇到学生不懂的地方，如sea,stay等词时教师进行讲解。如教师拿出大海的图片，问有没有学生去看过大海，然后引导学生说出大海的单词sea，并引导学生造句。如：Theseaisverybeautiful.

5、教师再继续板书单词stay，并引导学生造句，如：Heworksveryhardandstayshealthy.教师核对答案，然后让学生一边听录音一边跟读句子，最后把学生分成两人一组自由练习对话，请几组学生表演对话。教师注意从语音、语调、动作神态等多方面进行评价。 5.复述课文6.教师让学生在教室里走动并釆访几名同学，如：Wheredoesyourfather/motherwork?Howdoeshe/shegotowork?将回答记录在自己的表格内。调查结束后，请几名学生汇报调查结果，如：LiMing’sfatherworksinafactor

6、y.Hegoestoworkbysubway.Step3:Practice教师面前放一堆单词卡片，依次为：职业名称卡片，工作地点卡片，交通方式卡片。活动开始，教师随意从第一堆卡片中抽取一张职业卡片，如：doctor，举起卡片问：Whatdoeshedo?学生回答：Heisadoctor.教师继续抽取一张工作地点卡片，如：carcompany，举起卡片问：Wheredoeshework?学生说：Heworksinacarcompany.教师再抽取一张交通方式卡片，如：bus，举起卡片问：Howdoeshegotowork?学生回答：Hegoest

7、oworkbybus.游戏进行几轮后，可以请几名同学轮流代替教师抽卡片，提问题。Step4:Consolidationandextension1.把Let’stalk部分的内容读给家长听。2.教师示范书写四会句子，学生仿写。 3.做活动手册上的配套练习。板书设计Unit5Whatdoeshedo?Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.六、教学反思  本课是锻炼学生胆量、口语表达的主战场。有些学生学不好英语是因为胆子小，缺乏自信，怕说错，课堂上从不举手，

8、而且常存在饶幸心理，希望老师不要叫到自己，而老师们为了这些学生的“自尊心”和“安全感”，也很少提问他们，久而久之，这样的学生就成了“哑巴”学生。而对话