英语人教版六年级上册Unit1How can I get there？

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1、Unit1HowcanIgetthere?一、教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2．能够听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻。3．能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学步骤和建议Step1．Preparation教师放三年级

2、下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动PPT展示图片，让学生猜是什么。可用汉语说出。老师呈现新词museum,板书并带读。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师继续利用图片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthe　map．The　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　the　postoffice?”让回答。出示图片并说：It’snexttothescie

3、ncemuseum.(3)类似的方法教授hospital，bookstore，cenima.（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork展示图片让学生猜位置，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据呈现的地图

4、，利用句型“Whereisthe---？”“It’snexttothe----.”自编对话。Step4．Production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progres

5、s1、Summary：whathaveyoulearnedtoday?2、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。