Unit 3 A Let's learn

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1、Unit3AtthezooALet’slearn;Let’sdoTeachingaim1.要求学生能听、说、认读，并能听懂单词：thin，fat，short，tall.2.能听懂、会用句型：Lookat…以及回答It’s…来介绍动物，并能在实际情境中运用。3.教师培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范。Teachingkeyanddifficultpoint1.掌握单词fat、thin、tall和short2.听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令作出相应的动作。Teachingpreparation1.本课生词的单词卡片。2.配套的教学课

2、件。3.配套的教学录音带。Teachingcontent一、热身(Warm-up)1.Singthesong.2.Reviewthewords.3.教师展示不同的动物图片，引导学生对所看到的动物进行描述。例如：Whatthis?/Whatthat?It’sa…等。二、呈现新课(Presentation)1.通过上学期Unit4WeloveanimalsALet’schant来引出单词fat.2.出示猴子图片问What’sthat？It’samonkey.引出句型Lookatthatmonkey.It’sfat.3.出示一只瘦猴子引出thin.4.训练thin和fat5.以此方法教

3、授其他新单词6.教师发出指令：Befat/thin/tall/short.学生做动作。7.教师同时呈现big，pig，sixmilk四个单词及其图片，让学生读出单词并找一找这四个单词的共同点。鼓励学生通过观察和体验自己发现和总结规律。播放录音学生进一步熟悉并掌握这些单词。三、操练(Practice)1.playagame2.教师展示不同动物图片，让学生对不同的动物进行描述。四、扩展性活动（Add-activities）学生通过情景操练，熟悉巩固所学单词和句式教学反思本课的主要任务是学习thin、fat、short、tall四个描述特征的词汇。在新授中，通过比较图片，让学生主动思考

4、动物的特点，从而锻炼了学生丰富的想象力和创新力，学习句型Lookatthat…/It’s…。通过本课教学，学生了解如何描述动物的特征，符合了新课标准中提到的教师不仅要让学生学会语言技能，还要让他们接受文化知识，因此本课教学中的知识目标和技能目标完全达到。板书设计Unit3AtthezoofatthintallshortLookat…It’s…