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1、公开课教案集美区李林小学林碧英学习内容Unit4WeloveanimalsALet’slearn&let’stalk第1课时课型会话学习目标（一）知识技能目标1.能在图片和教师的帮助下理解文本大意，并回答问题。2.能模仿文本的正确语音、语调，根据意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能听懂、会说并在情景中运用以下句型：What’sthis?It’sa…谈论事物。4.能听、说、认读五个动物词汇：duck,dog,bear,cat,pig。5.能够通过chant，习得自然拼读规律。（二）情感态度目标1.有兴趣参与
2、学习活动，能积极投入学习中，愿意与他人合作共同完成学习任务。2.能积极动脑，能大胆开口进行模仿。3.树立热爱动物、保护动物意识。（三）学习策略目标1.结合chant，利用phonics加强对单词的记忆。2.能发散思维，结合运用新旧知识。3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。（四）文化意识目标了解英语俚语中Itrainscatsanddogs的含义。教学重点1.能听、说、并在情景中运用以下句型What’sthis?It’sa…询问与回答事物。2.能听、说、认读单词：duck,dog,bear,p
3、ig,cat并用以表达动物。教学难点正确掌握pig,dog,duck,cat,bear的发音，特别是尾音。教具运用PPT，CD-ROM教学过程意图一、Warmup1.Greeting2.Enjoyavideoabouthandshadows二、Leadin1.TitleT：What’sthetopicofthisvideo?Ss:…T:Yes,it'saboutanimals.Todaywe’lllearnUnit4WeloveanimalsPartAlet’stalkandlet’slearn2.评价设置
4、T：Looktheseanimalsareonthefarm.Wow,what’shappening?Itrainscatsanddogs.Theanimalsareblowntothetree.Solet’shaveacompetitionbetweenboysandgirls.Let’sseewhocansavemoreanimals.（看谁拯救的动物多）3.Task活跃气氛，引出主题利用恶劣的天气，引出评价。学生好胜心强，从开始就引入竞争机制，并贯穿于整堂课，调动学生积极性，有利于学生完全投入到课堂活
5、动中来。同时在比赛机制处创造一个情景，为比赛增加趣味性。三、Presentation1.Let’stalkT:Look!It’srainingouside,WuYifanandMikecan’tgoouttoplay.Theyareplayinghandshadowsathome.Let’sgoandhavealook.文本处理第一遍：文本处理第二遍：(教学句子：What’sthis?It’sa…单词：duck,dog)Look,readandjudge：教学单词bear,cat,简笔画教学pig（每个单词
6、的教学都穿插chant的内容）文本处理第三遍：a.Listenandimitateb.RolePlay(Workingroupof4)四、Consolidation1.四、Consolidation1.Let’sPlay(Workinpairs)2.巩固说句子：It’sa…(1)Saveanimals.(Standupandsaythesentencesloudly)(2)DicegameT：Animalsaresafe.Buttherainisgettingheavy.Becauseoftheheavie
7、rwind,theirfacesarechanged.Pleaseidentifythem，thentakethemhome.五、Production1.Task：Takethemhome.（Workingroupof4）T:It’stimetogohome.Let’stakethemhome.练说句子It’sa…以及认读动物单词。俚语，文化渗透通过辨别骰子六个面上的变形的动物图片，增加信息差，添加趣味性。练说问答句。观察动物的轮廓，进行图文匹配，培养学生认读的能力。六、SummaryandEmotiona
8、leducation1.总结学习的内容2.评价总结(Whosavedmoreanimals?)3.Whydidyousaveanimals?为什么你们要拯救动物？4.EmotionaleducationT:Theyarelovely.AndIhaveotherpicturesforyou.Let’ssee.（播放德育视频）…T:Animalsareourfriends.Pleaselovethem.七、Assig
