英语人教版三年级上册unit 3At the zoo(ALet's learn)

《英语人教版三年级上册unit 3At the zoo(ALet's learn)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学英语三年级《Unit3AtTheZoo PartA Let'sLearn》教学设计城南中心校唐玉梅一、教材分析2012年新人教版三年级英语下册Unit3AtTheZoo第二课时，包括PartA的Let’slearn和Let’sdo两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Lookat....It’s....的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4Weloveanimals一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let’schant中L

2、ookat....It’s....的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。二、学情分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在

3、丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。二、教学目标：知识目标：能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Befat.Befat.Befat,fat,fat.……”能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、fat、tall、short四个词及句型：Lookat….It’sfat/…来描述动物外形特征。情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。四

4、、教学重难点教学重点：词汇：thin.fat.tall.short.    句型：It’sfat/…教学难点：句型：It’stall/short/fat…五、教具准备：多媒体课件、动物卡片、学生自备画画纸张。六、教学过程：Step1:  热身复习(Warm-up/Revision) 1.Greetings.2.Let’ssing.OldMacDonaldhadafarm.Therearesomeanimals.Doyouknowwhatarethey?(cows,chickens,pigs,dogs,)（生观看视频）3.Reviewthewordsab

5、outanimals.课件出示以前学过的动物图片并问：What’sthis？学生自由抢着回答：It’s…。设计意图：在节奏强，曲调欢快的歌曲、歌谣的演唱活动中，创设语言学习的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生跟着节奏不由自主融入到语言学习之中，为本课的学习埋下伏笔。同时创设真实的图片情景来复习以前所学动物单词和句型，以旧引新，有效降低新知学习的难度，并让学生在感知上加入动物世界，起到了热身作用。（1）Step2:新知呈现(Presentation)　1、教学单词fat、thin　（2）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。Tsay:Whatarethey?Oh,Lookat

6、thismonkey.It’sthin.Butthatmonkeyis fat.教师通过肢体动作和表情强调thin和fat。学生初步感知两词的意思。  （3）、利用图片创设真实情景教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词和句型Lookatthis….It’s….  （4）、出示Let’sdo中的句子：Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.学生Listen repeatanddo。  （5）、课件出示图片，学生观察尝试说出:Lookatthatmonkey.It’sfat.教读fat，引导学生做出相应的肢体动

7、作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Lookatthat….It’s….（1）、出示Let’sdo中的句子：Befat.Befat.Befat,fat,fat.学生Listenrepeatanddo。　2、教学单词tall、short同样出示图片：两只长颈鹿，比较高矮，引出单词tall和short，教师领读、板书tall、short；学生跟读学习单词，做出相应动作；同时学习Let’sdo中的句子：Betall.Betall.Betall,tall,tall及B