英语人教版三年级上册Unit4We love animals

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1、Unit4第4课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4【主题】Weloveanimals【课时】第4课时：B.Let’stalkB.Let’splay一、教学目标1.能听懂、会说句子：“What’sthat?”，“Abear?”，“It’sa...”，“Cool!Ilikeit.”,“Guess!”，并能在实际情景中运用。2.复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。3.在不同的情景中准确运用所学句型，要求语音、语调自然流畅。4.教育学生要热爱动物，热爱大自然。二、教学重难点重点学习新句型：“What’sthat?”，“

2、Cool!Ilikeit!”。难点1.“this”和“that”的比较和应用。2.“Cool!”的用法。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学过程中所需的图片。2.教师准备本课时教学内容所需的录音带。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Iamfine,too.2.教师播放上节课学的歌曲OldMacDonald，学生跟唱，然后分小组比赛唱，表扬唱得既整齐又准确的小组。Step2:Preview出示英文字母歌，学生先同

3、桌相互练读，再分小组比赛读。J像伞把儿雨中立，一竖弯到左边去。K像椅子坐上去，墙上板儿飞双镖。L像笔儿灯下照，竖折一笔最容易。M像骆驼背双峰，两笔写完不用多。N像门儿屋上建，前竖头连后竖尾。Step3:Presentation1.B.Let’stalk.(1)教师拿出事先准备好的文具给一位学生(如文具盒、卷笔刀等)，再回到讲台上，说What’sthat?”。学生回答：“Apencilbox.”。教师随后说：“Yes,it’sapencilbox.”，并拿起卷笔刀，说：“Apencil?”。学生作否定回答。(2)教师拿出事先准备好的熊的图片，说：“L

4、ook，Ihaveabear.It’scool.Ilikeit.”。(3)教师播放“B.Let’stalk”部分的录音，让学生了解对话大意。(4)教师边出示情景图边播放录音，学生跟读。(5)操练。教师指着远处一位学生的书本说：“What’sthat?Abear?”，全班学生齐声说：“No,it’sabook.”，然后让学生两人一组仿照课本上的对话进行练习。教师再请几对学生上讲台表演。(6)学生同桌分角色用TeddyBear做道具，练习表演对话。对表演好的，教师带领其余学生对他们竖起大拇指，一起说：“Great!”。同时，教师可适时纠正一些读音方面的

5、错误。2.B.Let’splay.(1)学生自己先看“B.Let’splay”部分的活动，理解大意。(2)学生同桌练习读对话。(3)教师拿出准备好的人物头饰，请几位学生上讲台表演。(4)教师准备几张动物图片，请一位学生上讲台把图片分别贴在黑板上，师生进行对话，如学生将小狗的图片贴在黑板上，师生进行对话：Ss:What’sthat?Abear?T:It’sadog.Ss:Cool!Ilikeit.Step4:Extension1.连词成句。(1)that,is,what(?)______________________________________

6、_______________________________(2)it,cool,like,I(!.)_____________________________________________________________________(3)duck,a(?)_____________________________________________________________________(4)is,a,pig,it(.)__________________________________________________________

7、___________Answers:(1)Whatisthat?(2)Cool!Ilikeit.(3)Aduck?(4)Itisapig.2.教师出示“B.Let’stalk”部分的情景图，学生说出相应的句子。Step5:Summary师生共同总结本节课所学的知识。Step6:Homework1.学生仿照“B.Let’stalk”部分的对话，自己编一段对话。2.将本节课学的句型和短语抄写三遍。3.预习下节课的内容。【板书设计】Unit4TheFourthPeriod—What’sthat?—Abear?—It’sapanda.—Cool!Ilik

8、eit.【教学反思】