英语人教版五年级下册呈现新课

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1、Unit2Myfavouriteseason第二课时教案教学内容：ALet’slearn/Let’splay词汇：spring,summer,autumn,winter,season教学目的：1.能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring,summer,autumn,winter,season。2.能够在语境中正确运用这五个单词。3.能够完成“读一读，连一连”的活动。教学重点：能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring,summer,autumn,winter,season。教学难点：能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring,summer

2、,autumn,winter,season。教学方法：听、读、说、写、合作交流。教具准备：教学课件PPT，学生预习。授课类型：词汇课教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：看一看，演一演教学参考时间：3分钟教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。活动二：读一读教学参考时间：3分钟教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。活动三：听听，唱唱教学参考时间：3分钟教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。（二）呈现新课

3、（Presentation）活动四：听听，连连教学参考时间：3分钟教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。活动五：说一说教学参考时间：5分钟教师提问What’syourfavouriteseason?学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why?学生结合实际回答(Icanplaysnow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseasondoyoulikebest?”并引导学生回答。

4、教师板书句型，示意学生将此句型和What’syourfavouriteseason?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。活动六：模仿对话教学参考时间：8分钟教师播放Let’stalk部分的录音，提问学生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。（三）趣味操练（Practice）活动七：小调查教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课

5、外进行。学生在规定的时间里运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。活动八：游戏——找朋友教学参考时间：3分钟学生两人一组互相询问：Whichseasondoyoulikebest?然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）完成活动手册的相关练习。