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《PEP三年级英语上册unit6 Happy birthday》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP三年级英语上册unit6HappybirthdaypartBLet’stalk教学设计本节课内容为pep三年级英语上册unit6HappybirthdaypartBLet’stalk，难度适中,为让学生的对话信息更具有空间性和拓展性,故将原来所学的数字，文具，动物进行了整合，各教学活动的设计思路是由易到难,由浅入深,各活动环环相扣,层层递进,有起有伏,整体比较精简巧妙，,学生不仅趣味盎然而且学有所获。本节课的设计重在引导学生能够初步地运用高阶思维进行话题表达,能够运用所学的语言积极思考,猜想、推测，跳出语言而真正去运用语言。教学目标：知识目标1）学生会说，认读howoldare
2、you？I’m.....yearsold；happybirthday.2）学生对thisismy...;thankyou;what’syourname?数字1-5能进行有效的复习与反馈能力目标1)学生能够运用句型howoldareyou询问他人年龄,并运用I’m.....yearsold回答年龄;2)学生能够用Happybirthday传递生日祝福,寿星能够表示感谢Thankyou。情感目标：1）培养孩子们在生活能够向他人传递生日祝福以及寿星收到祝福后表达感谢,饱含人文关怀。2）通过对自然界动植物的年龄的介绍，扩充孩子们的视野，培养他们做一个有心人。教学重点：能够运用句型howold
3、areyou询问他人年龄,并运用I’m.....yearsold回答年龄。教学难点：句型howoldareyou？I’m.....yearsold在实际生活中运用。Yearsold的发音以及连读。教学方法：为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话，同时在情景的创设也带着任务来接受新知。课前准备：PPT，生日帽，贴纸等教学过程：一、热身、复习。1，教师播放歌曲onetoten歌曲播放过程中讲数字贴在黑板上。2,师生互相打招呼。在师生的日常打招呼中或加入一些问人数的对话。T:TodayI’myournewteacher,youcancallme“Misszhu”.Goodmorning,
4、boysandgirls!Ss:Goodmorning,Misszhu.T:What’syourname?S1:Myname’s...T:Todaywehavesixgroups,Group1,Group2...T:Howmanystudentsinyourgroup?S1:Six.T:Howmanyboys?....〖设计意图：这个热身的过程不仅复习了数字，还复习了一些问候语，使得整个课堂的一开局就为后面的教学埋下了伏笔。〗二、呈现新课3，教师介绍我们的一位老朋友Sarah，出示图片，由Sarah介绍自己的弟弟，Sarah：Thisismybrother,Sam.Todayishi
5、sbirthday,wewillhaveabirthdayparty.在这里重点突出brother。〖设计意图：这里对brother进行读音注重，因为这是三下的词汇，而且Thisismybrother,Sam.也是书中的let’stalk的句型。〗4、出示Sam的图片，介绍他会邀请很多的朋友来参加他的生日聚会，门铃响起，朋友们陆续进来，Sam进行一个一个的介绍，运用句型“Thisismyfriend,...”朋友们也顺势进行了自我介绍，运用到句型“Hello,myname's....,I'm....yearsold.”当老师进行了两位同学的示范以后，后面的朋友就进行了留白，让学生们大
6、胆的尝试着去介绍朋友们。〖设计意图：这里对朋友的介绍是对已学知识的巩固，同时I'm....yearsold.也是我们今天的新授知识，从老师的最初的示范引导，到学生们自己能自主说出这些句子，是一个循序渐进，不断挑战的过程。〗5、在Sam完成朋友的介绍，他会提议先来玩一个游戏Welcometomybirthdayparty!first,let'splayagame!画面出现消消乐的游戏，游戏中会涉及到文具，动物，颜色，身体部位，数字等〖设计意图：这里的消消乐游戏不仅让孩子们一下子活跃起来同时也为后面的送礼物环节埋下伏笔〗4、游戏玩完后，大家会送Sam生日礼物，这里会设计一个听力，让孩子们
7、听出朋友们都送了一些什么礼物给Sam，然后进行一个礼物的呈现，ThreeTeddybears，Nineapples，Sixyo-yos，eightbooks，Onecake（没有插蜡烛的蛋糕）.〖设计意图：这里考察了一个孩子们的听力能力，也是对数字的再次复习，同时最后没有插蜡烛的蛋糕也为后面的环节来了一个开头〗5、当所有的礼物摆在坐上以后，文本出现“Thankyou,myfriends”.表达了寿星收到祝福后表达感谢,饱含人文关怀。然后在插蜡烛环节，Sam
