PEP四（下）Unit 4 At the farm P41

《PEP四（下）Unit 4 At the farm P41》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP四（下）Unit4AtthefarmP41教学设计（Let’stalk&Let’splay）             思阳镇中心小学梁洪波【教学目标】一、知识目标：1、能听、说、认读单词cow，horse，hen及其复数形式。2、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话.二、能力目标：能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、情感目标:热爱动物，热爱大自然。【教学重点】一、能够熟练掌

2、握表示动物的词汇cow，horse，hen，sheep及其复数形式。二、能够运用句型“—Whatarethose?—Theyare…”“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”【教学难点】可数名词复数形式的运用，these与those的区别。【教学准备】PPT、动物贴图等【教学过程】一、Warm-up&Revision1)Greeting.2)Watchafilm《疯狂动物城Zootopia》T:Whatanimalscanyousee?Ss:Rabbit,fox...T:Doyouwanttoknowm

3、oreanimals?(设计意图：通过复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)二、Presentation&Practice1.教授horse：教师播放马的叫声，问：What’sthis？引导学生回答：It’sahorse.呈现horse的图片，学生念出单词，说出or的发音，并拼写该单词。指着马的图片：Thisisahorse.出示几张马的图片在旁边引出：Thesearehorses.2.教授hen：课件画面中出现有遮盖的图片，播放母鸡叫声，问：Aretheyhorses？引导学生回答：No,theyaren

4、’t.引出hen这个单词。指着远、近两块地方，教师问：WherearethehensHereoroverthere?教师配合肢体语言重复朗读here和there，解释两者区别，并引导学生拼写这两个单词。然后用句型：Whatarethose?They’re….操练对话。3.教授cow：用同样的方法呈现cows.然后用句型：Whatarethose?They’re….操练对话。（设计意图：通过听声音猜动物的活动，激活学生的思维，引起学生极大的兴趣，能取得预期的教学效果。）4.教师指着农场画面引出：ｗow！alotofanimals.然后指导学生a

5、lotofanimals是很多动物的意思。5.Let’schant：“Whatarethese?Whatarethese?Theyare______.Theyare______.Whatarethose?Whatarethose?Theyare______.Theyare______.”6.呈现Whataboutthose?教师指着鸭子说：Aretheyhens?引导学生回答：No,theyaren’t.然后指向母鸡问：Aretheyhens?引导学生回答：Yes,theyare.7.完成Let’splay部分.　教师准备六种动物的卡片，每张

6、卡片写着动物名称及其叫声，请几名学生上台，抽取一张卡片并表演卡片上动物的典型动作，台下学生用Whatarethose?Arethey…?等句型猜测动物名称。8.完成Let’stalk部分：1)课件展示课文内容问：Howmanyhorsesatthefarm？第一次播放动画。（设计意图：让学生带着问题听录音，有助于集中学生听的注意力，提高听的效果，提高课堂实效。）2)教师再次播放动画，学生跟读。T;：Let’swatchTVandrepeat.3)学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查几组上台表演。三、Consolid

7、ationandextension1、MakeadialogueYou:Wow!Youhave___________animals!Whatare______?Farmer:They’re  ______.You:Cool!Howmany______doyouhave?Farmer:Mmm…__________.You:Whatare_____?Arethey______?Farmer:No,_________.They’re________.（设计意图：通过在一定情境下的交流，学会综合运用新旧句子，检查学生的句子综合运用能力，训练学生的口头

8、表达能力，训练学生的思维能力，交际能力，提高学生的语言交际能力。）2.Actthedialogue教师抽查1或2组学生进行上台表演。学生对话完毕后再问其他学生Wha