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《小学英语五年级下册unit5 A let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Pep小学英语四年级下册UNIT5《MyClothes》SectionALet'slearn&Let'sdo第二课时教学设计授课人：金文成（安徽省六安市舒城县高峰乡普阳小学）教学目标：1.能听、说、认、读主要单词和短语：clothes,dress,shirt,pants,puton,hangup,takeoff,putaway。2.能听读，会说：Ilikethatgreenskirt.并能在实际情境中运用。3.能听懂Let’sdo部分的指示语，并按要求做出相应的动作，如“Putonyoursweater.Takeoffyourjacket.4.通过本课学习，能更加了解他人；培养学生合作
2、学习，鼓励学生创新。教学重点：掌握有关服装的六个单词，并能在实际情景中运用所学单词和句型对话。教学难点：表示服装的名词以及读法，以及句型“Ilikethat/those...教学准备：课件、喜爱衣服类型统计表教学过程：Step1:GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissKing!T:Howareyou?S:I’mfine.T:Great!Todaywewilllearnsomethingaboutclothes.Doyoulikebeautifulclothes?S:Yes!Step2:Warming-upT：Befor
3、ewelearn,let’sreviewcolors.LookatthePPT,doyouknowthesecolors?（引导学生根据课件上多彩的气球来复习颜色。）DoyouknowwhatcolorIlike？(引导学生猜测老师喜欢的颜色知道猜对为止。）Iknowacolorsong，doyouwanttohearandlearnit？（播放颜色歌，让学生听歌里提到了哪些颜色，再播放一遍，让学生试着跟唱。）Step3:PresentationT：Nowlet'slearnnewwords.LookatthePPT,what’sthis?S:It’sadress.T:Yes,it’s
4、abeautifuldress.Girls,doyoulikedress?someofyouarewearingdresses,whatcolorarethey?S:......（根据课件进行单词教学，教师语言教学和图片相结合，单词学习形象具体，而且能加深学生记忆。）T:Welearnedseveralnewwordsaboutclothes,doyourememberthemnow?S:Yes!T:Really?Okay,let’sdoagameandcheckifyourememberthem.（做一个小游戏，展示衣服图片，让学生说出少了哪件衣服。通过这个小游戏，及时巩固所学的单词
5、，加深印象，激发兴趣的同时也能为后面的学习打下基础。）T:Nowlet’slearnLet'sdo.Thefirstone,putonyourshirt,youcandolikeme.......Canyouguessthemeaningof“puton”?......“Putonyourshirt”means......?Good,readafterme.（利用PPT展示图片，运用全身教学法，教师读并做动作，让学生跟着做,猜测并理解短语puton以及putonyourshirt的意思,接着老师带读。后面几个句子也采用这种方法。）T:Youaresoclever.Ireadthesen
6、tences,canyoudotheaction?S:Yes.T:Okay,areyouready?Readygo.（教师读句子，学生做相应的动作，提升学习兴趣的同时提高记忆效果。）T:Welldone!Let'smoveon.Now,let’slearnwhatareSarahandAmytalkingabout.（播放let'slearn的听力材料，让学生先听一遍，大概了解一下她们在谈论什么，为学生提供一个语言环境，同时锻炼学生的听力。）T:Doyouknowwhataretheytalkingabout?Don’tworry,nowlet’slearnit.展示PPT,Sarah
7、says,Ilikethatgreenskirt.“Ilike”means......?“thatgreenskirt”Look,thisisabeautifulgreendress,Ilikeit!SoIcansay,Ilikethatgreendress.Wow!Thosepantsarecool,Ilikethem.Ilikethosepants.（教师进行句型教学：Ilikethat/those......让学生根据老师的表达理解主要句
