英语(三年级起点) 四年级下册人教版PEP教材

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1、英语(三年级起点)四年级下册人教版PEP教材Unit3Weather教学设计西安市莲湖区远东第二小学韩晓妮教材分析：本套教材主要是以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使其树立学好英语的自信心，养成良好的学习习惯。培养学生初步运用英语进行日常交流的能力，并在交流中形成一定的语感和良好的语音、语调基础。培养学生一定的阅读和书写的能力。引导学生全方位地学习英语，能够为小学英语学习奠定良好的基础。学情分析：四年级的学生有了一定的英语基础，能够进行简单的英语表达，能够进行简单的英语思维，良好的听说读写习惯已经养成。他们处于低年级想高年级过度的时期，学生也已经有了明显的差异。教学目标：一

2、、语言技能目标1.能够听说认读单词和短语：degree,howabout,NewYork2.能用本节课所学英语和同伴进行对话交流。3.能准确使用表示天气的形容词和询问天气的句型：What’stheweatherlikeinBeijing?二、语言知识目标：1.听、说、读、理解单词和短语：degree,howabout,NewYork2.听、说、读、理解句型What’stheweatherlike…？三、情感态度目标：能够认识到天气变化和四季的更替是有一定规律，通过学习让学生知道做事情要符合自然规律。四、学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务。 五、文化意识目标：   了解不同国家的温

3、度计量方法。教学重点：1.运用句型What’stheweatherlike…？It’s…2.用简单的思维导图描述跟天气有关的内容。教学难点：描述跟天气有关的内容。教学方法：听，读，说，小组合作学习课型:新授课课时安排：第三课时教学用具：课本、多媒体课件、画纸、奖励印章、卡片、教学过程：Step1:Warm-up1.Freetalk.T:Whattimeisitnow?Ssanswer:It’s8:30.It’stimeforEnglishclass.T:Ok,nowlet’sbeginourEnglishclass.What’stheweatherliketoday?Thensstalkabo

4、uttheweather.T:Doyouknow“What’stheweatherlikeinBeijingandNewYork?”Ssguess.（设计意图：复习第二单元的时间，引出今天的英语课，营造课堂气氛，再从天气入手引出本节课的谈话内容，北京和纽约的天气。）Step2:Presentation1.Listentothetape.Q:Howmanypeoplearethereinthisdialogue?(设计意图:引导学生专注听音，培养听音辨音的能力，养成良好的听音习惯，把听英语落实到实处。)2.Watchthevideo.Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?3

5、.Watchthevideoagain.Q1:What’stheweatherlikeinBeijing?Q2:What’stheweatherlikeinNewYork?（设计意图：带着问题听音，观看VCD，以加深对文本对话内容的理解。）4.Readafterthetape.5.Readaftertheteacher.（设计意图：听音磨音，养成良好的语音语调。）6.Readthedialoguetogether.Q:WhenChenJiesays:It’s26degreesinBeijing,butMikethinks“That’scold!”Why?7.SslookatthePPTandt

6、heycanknow“Why”.（设计意图：PPT展示华氏温度和摄氏温度对照表，学生一看一目了然，更能明白并正确模仿对话里人物的语音和语调。)Step3:Practice1.Ssrole-play.2.Dubthedialogue.3.Ssreadthedialoguefreely.4.Readthedialogueingroups.（设计意图：运用多种方法让学生再次熟练课文内容，为下面的口语会话打下好基础。）Step4:Production1.Showsomepicturesandtalkaboutthem.2.Theteachermakestwonewdialogueswithsomeon

7、e.3.Ssarereadyforthenewdialoguesusingthegivenpicturesinpairsoringroup.4.Sstalktheirnewdialogues.(设计意图：此环节为本节课最后的生成环节，学生在巩固文本内容的基础上开发自己的思维和小组合作学习的能力，利用给出的图片组织新对话以达到知识生成与巩固的效果。)Step5:Homework1.Listentot