《猫》课文品读

《《猫》课文品读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《猫》课文品读育才三中朱云【课文品读】悲歌赞歌《猫》以第一人称的口吻，记述了自己家三次养猫的经历。从生命个体的角度而言，三只猫的“结局总是失踪或死亡”，无疑是弱势群体的悲歌！但作者能从人道主义的角度去反思“我”的行为，却也是人性的赞歌！一、写猫（一）生命之美“我”家养的前两只小猫，非常的活泼有趣：第一只小猫是从隔壁要来的，既然是要来的，必定是心生恳切，对小猫有着莫名期许之情的。尤其是这只“如带着泥土的白雪球似的”花白猫憨态可掬地在廊前太阳光里滚来滚去的懵懂模样，生生撩拨着家人的心，三妹也常常取来一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇，这只猫调皮地扑过来，

2、扑过去，抢得不亦乐乎，玩得不亦乐乎。“我”为此也“可以微笑着消耗一二小时的光阴”。第二只小猫是母亲从舅舅家抱回来的，这只通身都是黄色的小猫比第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，会爬树，会扑过去捉蝴蝶，连肥大的老鼠它“居然”也能捉的到。更难能可贵的是它已与“我”有了家人般的情感，每天它会坐在铁门外边迎接我，同时也是我茶余饭后的娱乐。正是有了它，我们的生活才显得更有趣味。第三只猫是家门口捡拾留养的，虽然外形上不如前两只，但是安稳的生活也令它成了一只壮猫，终日里伏着，吃得胖胖的。它也经常在露台板上晒太阳，态度安详宁静。也许平日里的生活过于孤寂，它很喜欢凝望廊前的

3、那对芙蓉鸟，似乎看着这对鸟，它的生活会有乐趣很多。（二）命运之悲“我”家养的好几只猫，结局总是失踪或死亡。第一只：天灾，病死。“如带着泥土的白雪球似的”花白毛不知怎地忽然消瘦，不肯吃东西，光泽的毛色也污涩了，平日里的活泼好动也没见了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹特地为它准备的铜铃逗它，它都不予理会。浑身毫无生意，每日懒惰的，郁闷地躺着，终于有一天它死了。第二只：人祸，丢失。浑身黄色的小猫比第一只更有趣，更活泼，但就是它的太活泼，不怕生人，时时窜到大街上去让它被不知名的人捉去了。第三只：己过，死亡。猫更可悲，它也是花白色的，但是并不好看，又很瘦，钻火炉

4、底下毛被烧脱好几块，更是难看了。不仅如此，它是只流浪猫，不请自来，当然没有从别人家讨来的猫的“尊贵和矜持”。而且，它似乎天生忧郁，不像别的小猫喜欢顽游，它在我们家就是可有可无的动物，连三妹那样喜欢猫的，对它也不加注意。在妻子的芙蓉鸟被害后，我们一致认定就是这只不活泼的，天生忧郁的，成天凝望鸟笼的猫干的。“我”不分青红皂白用木棒追打它，还以为惩戒的不够快意。即使到后来“我”知道是冤苦了它，却仍然补救不了“我”的过失，这只猫在两个月后忽然死在邻家的屋脊上。二、诉情（理）（一）养猫之乐猫为人宠，人为猫乐。第一只花白猫外形可爱，性格活泼，让人看了就欢喜。三妹时常取

5、一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇，“我”则坐在藤椅上看着他们。阳光，廊前，猫儿，三妹，这简单的画面给人一种“岁月静好”之感，“我”的心上也常常感着“生命的新鲜与快乐”。第二只黄猫较第一只更有趣，更活泼。它会爬树，喜欢乱跑，淘气时连眼前飞过的蝴蝶都不放过，能干时可以抓到比它体型还大的老鼠。我们饭后的娱乐便是看它爬树，斑驳的阳光透过碧绿的树叶，猫儿隐身其中似在窥伺什么，捕捉什么，显得有些古灵精怪的。不仅于此，它似乎特别通人性，每回我回家吃中饭时，都能见到它蹲坐在铁门外面，见“我”进门，便飞也似的跑进去，像在迎接“我”。第三只猫是流浪猫，毛色花白，但是并

6、不好看，而且还瘦得厉害，如果我们不收养它，它“至少也要为冬寒与饥饿所杀”。在我们的将养下，这只瘦弱可怜的猫逐渐变成了一只壮猫。（二）失猫之痛“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”第一只猫，它生病时我们都很替它忧郁，它因病而亡后，三妹很难过，我心里也感到一缕酸辛，可怜相伴的小侣。第二只猫，它太活泼，总担心被捉去，一语成谶。三妹很不高兴，我也怅然，愤恨，诅骂。第三只猫，它忧郁的个性和几次凝望鸟笼，让我棒打怒喝，冤苦了它，两个月后死在邻家的屋脊上，我更难过得多。文章写猫也写人，借此阐释了生命的平等、自由的诉求！尊重生命、善待生命！以及人性的多面性！人性中的凶

7、恶、冷酷、残暴和阴暗的暴露提示着人性中善良、仁爱、公平、正义等美好一面的觉醒。三、行文（一）语言之妙1.生动的细节描写三只猫的外貌描写，动作的描摹，神态的刻画，修辞的使用都让我们如见其物。文中对人的所思所想，不同态度，不同举措，不同情感都有细致生动的刻画。字里行间，亦能感受人物的心理变化。2.朴实的对比烘托三只猫，无论是来历，外形，性情，家中的地位以及“我”对前两只猫和第三只猫的截然不同的态度都是很好的对比。这其间态度的不同直逼文章的深刻寓意和主题。3.点睛的修辞手法文章多处采用比喻、拟人的修辞，生动形象地再现了三只猫不同的外形、生存状态等。据此，我们也可

8、以发现字里行间寄寓着作者不同的情感态度。（二）结构之巧1.首尾呼应