英语人教版九年级全册中考总复习——名词

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1、中考总复习：名词教学设计作者：周密单位：长春市第157中学一、教学背景分析1．教学内容分析本节课是针对名词的复习，关于名词也是中考的重点内容之一。名词的定义，名词的分类，名词复数的规则变化和不规则变化，不可数名词的用法等都占有很大比重。2．学情分析与教学环境分析学生对名词的用法和各种变形比较感兴趣，大部分学生在课堂上能够积极主动的接受知识。但仍然有部分学生不能够很好地运用名词。二、教学方法情景教学法：开门见山，直入主题调动学生的学习兴趣,激起学生情感上的共鸣，最大程度地调动学生参与到整个教学活动中，促进学生的语言能力及情感

2、、意志、想象力、创造力等整体发展。任务型教学法：让学生带着任务去思考有关的内容和教师设置的问题。使得学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型教学要求学生从听众变为参与者，主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规律，提高人际交往能力。三、教学目标知识与技能：掌握名词的定义、分类和用法。过程与方法：培养学生的理解分析能力以及运用不同的方法解答问题；利用多媒体，针对几大个部分，设计不同的问题和形式，让学生充分理解形容词的使用技巧和规律。情感态度与价值观：教育学生要脚踏实地的学习，成为优秀的

3、学习者，树立正确的人生价值观。四、教学重点与难点如何调动学生主动参与课堂的积极性，大部分学生很难用准确的语言解释。如何运用和使用形容词的方法渗透到教学中去。五、教学内容与过程(一)Warmup开门见山来”引出本课，让学生整体感知名词的用法。（设计思路：巧创情景，激发学生学习兴趣。）(二)新课呈现：Step1.名词分类、定义提问学生，让他们用名词造句，感受名词的用法，以达到自如的运用名词的效果。Step2.名词复数的规则变形和不规则变形教师举出一些单词例子让学生找出规律，根据单词变形的形式来说出名词复数的规则变化和不规则变化

4、。Step3.不可数名词的用法教师列举一些词，让学生们找出哪些是可数名词，哪些是不可数名词，并把找出的不可数名词造句，体会用法。Step4.名词作定语名词作定语可分为单复和复复形式，有man,woman这两字词比较特殊，都用复数形式。Step5.名词所有格名词所有格，分为有生命的和无生命的。如表示两人共有的就在后者上’，如果表示分别拥有，就在两者分别加’。六、教学反思在本节课中，我将自己仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，成为学生能力的培养者，学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生

5、“学”上。我在设计中利用任务型教学，充分发挥的学生的主动性，培养学生合作、竞争意识，符合《英语课程标准》，是有效阅读课堂的尝试。