英语人教版四年级下册unit4 At the farm 第二课时

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1、Unit4Atthefarm第二课时临泉县陶老乡长集小学李辛lUnit4Atthefarm第四课时一、教学内容：B部分let’stalk、let’splay二、教学目标：1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。2、能听、说、认读单词horse、cow、hen。3、了解几种动物的叫声及特征。4、能辨别并模仿几种动物，三、教具准备：多媒体课件、单词卡片四、教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。五、教学难点：区分these和those的意思及发音。六、教

2、学过程：一、warm-upLet’stalk1、欣赏本单元let’schant歌曲。2.出示第一课时所学单词词卡，帮助学生巩固蔬菜名词及名词复数。3.教师发指令，学生做动作。如：Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikearabbit....二、presentation1、教师说：boysandgirls，thefarmalsohasalotofanimals。Listen！Whatarethey？教师播放马奔跑及叫的声音。待学生回答是：horse-马的时候教读单词horse，指导学生注意观察口型。学生跟读，教师板书单词horse。可采用如下方式练习：Nei

3、gh，neigh，neigh，horse.　2、教师出示近处有一群马的图片，指着图片提问：Whatarethese?引导学生回答：theyarehorses.教师在单词horse后用粉笔添加s，并教读单词horses。3、教师出示远处有一群马的图片，并指着图片提问：whatarethose？引导学生回答：Theyarehorses.让学生感受these和those的区别，并告诉学生those是that的复数形式。教师将两张一群马的图片一张贴在靠近学生的地方，另一张贴在远离学生的地方，采用如下方式进行联系：Boys：Whatarethese？（指着近处马的图片）Girls：Wha

4、tarethose？（指着远处马的图片）　　可交换练习。4、引导学生一起数农场里的马，一边数一边问：Howmanyhorsesdoyouhave？并引导学生回答：Seventeen.教师板书句型：Howmany...doyouhave？5、播放鸭子的叫声，提问：Whataboutthose？Aretheyhens？帮助学生回答：No，theyaren’t.教师先板书并教读单词hen，再在单词hen后面用红粉笔加上s。教师可让学生学生采用如下方式进行练习：Cluck，cluck，cluck，hens.教师继续提问：Whatarethose？学生回答：Theyareducks.教师

5、可让学生采用如下方式练习：Quack，quack，quack，ducks.6、教师播放let’stalk部分动画，让学生带着以下问题去听录音：Howmanyhorsesdoyouhave？Aretheyhens？学生先看一遍，然后回答问题，核对答案的正误。教师再播放一遍动画时，学生一边跟读一边用手指出所读句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。（跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。）　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、PracticeLet’spaly教师利用多媒体课件播放动物的叫声，运用“Whatarethose？”“Arethey...？”句型进行如下训练：（猫的叫声

6、）T：Whatarethose？Ss：theyarecats.T：meow，meow，meow，cats.Ss：meow，meow，meow，cats.（鸭子的叫声）T：Whatarethose？Ss：Theyareducks.T：quack，quack，quack，ducks.Ss：quack，quack，quack，ducks....四、Consolidationandextension1、把let’stalk中的对话内容读给家长听。2、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。板书设计：Unit4AtthefarmHorsesduckshensWhatareth

7、ose？Howmany...doyouhave？Whataboutthose？