英语人教版四年级下册Unit 1 My school B. Let’s talk

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1、第四课时教学目标：1、学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用；3、能够在语境中理解新词语artroom,computerroom,playground,musicroom的意思，并能正确发音；4、了解Thisway,please.的用法。教学内容：B.Let'stalkLet’splay教学重点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法，在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点：“Isthis…?/Ist

2、hat…?”的用法，在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教具准备：教学录音、单词卡片。教学过程：一、复习引题1、学生表演A部分Let’sdo的内容。2、教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生运用学过的简单的句子做出回答。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtose

3、eourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。2、学习BLet’stalk部分对话。①请学生听第一遍录音，初步理解对话的意思。②听第二遍录音，请学生带着问题默读对话。Q1：IstheAmericanamanorawoman?Q2：What’shisfirstquestion?Q3：ThenhowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?Q4：DoesChenJie’sschoolhaveacomputerroom?Whereisit?③学生回答问题。在提

4、问与回答的过程中，将难点各个击破。④教师解释Thisway,please.的用法。⑤教师对句型Doyouhavealibrary?的回答进行区别：当询问对象为个人时，回答用Yes,Ido./No,Idon’t.当询问对象为多人或单位时，回答用Yes,wedo./No,wedon’t.⑥请学生将对话进行翻译。⑦听第三遍录音，学生跟读对话。三、巩固练习1、操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?2、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。3、学生两人一组、小组与小组、男生与女生分角色读对话，教师及时进行评价。4、完成Let'

5、splay部分。操练句型：A：Doyouhavea…?B：Yes,wedo./No,wedon’t.A：Whereisit?B：It’sonthe…floor.四、布置作业听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计Unit1MyschoolB.Let’stalkIsthatthecomputerroom?Doyouhavealibrary?Yes,wedo./No,wedon’t.Thisway,please.