语文人教版部编七年级上册6《散步》

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1、《散步》第二课时教学设计刘伦玲一、教学内容分析：《散步》这篇文章是人教版中学语文七年级上册第二单元的第二篇课文，这个单元的文化主题为“亲情”，围绕这亲情和家庭生活本单元一共编选了4篇文章，其中《散步》最具代表性。文章记叙的是一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬的是中华民族尊老爱幼的传统美德。这篇精美的散文，语言清新自然，所叙故事为生活中所常见，内容不难理解。但文章抒发的细腻感情不容易体会，揭示的深刻主题不易把握，教师组织教学宜引导学生关注语言现象，揣摩语言，体味情感，认同尊老爱幼的美好品德；并向课外拓展，使学生联系自己

2、的生活，体会自己周围真挚的亲情，增强感恩情怀。二、教学对象分析：本课对象是初一学生，这正是道德这时观形成的关键时期。由于社会上一些不良因素的误导，一些学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则。二是现在的孩子多以自我为中心，对亲情感受太不敏感，很难与文章发生情感共鸣，难以真正体会文章的思想感情，更难被文章感染而在生活中反思自己。通过学习这篇文章，对他们感悟和传承尊老爱幼的中华传统美德，培养真挚的情感，树立正确的人生观和道德观具有重要而深远的意义。七年级的学生已初步具有自主、合作、探究学习的能力。因此，教师有必要把阅读的主动权交还给学生，设置开放性问

3、题，引导学生产生自我的感悟。6三、教学目标及教学重难点知识和能力目标：1、能够抓住文中的细节描写，概括出文章中的四个人物形象，感受课文的人性美。 2、理解文章富有感染力的语句的内涵，准确概括出文章的主题；过程和方法目标：通过揣摩词句含义，明确文章的主旨。情感态度和价值观目标：感受文中一家间三代浓浓的亲情，认同尊老爱幼的美好品德，认识到亲情至贵，增强感恩情怀；教学重点：能过通过细节描写，概括出文章中的四个人物性格，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。教学难点：揣摩词句的含义，理解课文的最后一句话的含义。四、教学过程及方法一、复习导入:由“分歧

4、”一词导入(3分钟)面对分歧，我的决定是（委屈儿子，走大路）可是我们最后的选择是（母亲决定走小路）师：在这条充满着阳光、充满着温馨的乡间小路上，家庭的小矛盾解决了，但爱的故事却在继续延续……请同学们齐读课文最后一自然段。用心感受一家四口为我们展现的那温馨美好的一幕。（齐读课文）师:在这条充满着温馨的乡间小路上，我背着母亲，我的妻子背着我的孩子。 多么唯美的画面啊，请问同学们，本文美的只是这幅6画面吗？你能说说这篇精美的散文还美在哪些方面？接下来，让我们从细节处感受文章的美点。二美点寻踪:(20分钟)请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段

5、文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……请用“我发现了文章的_______美。美在______”这样的句式说话.1.学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。  2.学生畅所欲言。 （一）写景的句子    1：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”     分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。     2：第七

6、自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”     分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 （二）传情的句子 1：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，

7、表现什么情态，就要用什么样的语言。 2：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 6分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。 （三）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣） 1、有的浓，有的淡。2、我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 3、母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。4、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 5、我蹲下来，背起了母

8、亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 6、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻