英语人教版四年级下册四年级下册第四单元

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1、Unit 4    At the farm     Part A 第2课时教学设计 一、学习内容: Let’s learn  &Let’s chant 二、学习目标:1. 能力目标 能够说出自己喜欢的蔬菜: I like tomatoes/ potatoes/carrots...     2.知识目标 学习蔬菜词汇及其复数形式:potato(es), tomato(es), onion(s), green beans, carrot(es).  3.情感、策略、文化等有关目标      培养学生多食蔬菜水果的意识

2、, 让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品,应该多吃;肉类应适量,少吃或不吃油炸的垃圾食品。 三、 学习重、难点 :1. 三会(听说读)单词:potato, tomato, onion,green beans, carrot. 2.2. 单词potato , tomato的复数形式。四.教学过程: 1. 热身&复习  Free talk  T: Hello, boys and girls. I’m your new teacher today. I’m Miss Zhang. Nice to meet you.  T

3、: Let’s go to the farm together, OK? First ,let’s go to the vegetables’ farm.  Now let’s go and have a look!(点击菜园图片) 2.呈现&操练 (1)教学tomato     Look, what’s this?  a.课件出示一个 tomato;教师范读单词tomato ,并板书在黑板上。     b.课件出示tomatoes,教师范读单词tomatoes,并板书在黑板上。 教读 tomato---- to

4、matoes。   c. 师问:Do you like tomatoes? 生答: No, I don’t .       师说: But I like tomatoes. 课件出示I like tomatoes. (2)学习单词.Potato 课件出示potato,问:Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes?问What’s this? 让学生正确回答。强调其变成复数后加“es”。强调 toma

5、to与potato的复数都要加“es”。 教读Potato ---- potatoes (3.) 学习单词carrot     请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 课件出示carrot ,教师范读单词carrot.学生跟读,教师板书单词carrot。 课件出示carrots,T:  I like carrots.  学生跟读句子。 (4).学习单词onion     课件出示onion. Look! W

6、hat’s this? This is a onion.教读单词并板书。出示onions.问:What are these?  They are onions. (5)、学习单词green beans      T:Look! Who can tell me ,what are these?     Ss:(知道英语的说英语,不知道的说中文)     T:Yes,very good.They're green beans . I’d like some green beans(可数名词) (6)操练单词   Ga

7、me: What are missing? (7)总结名词单复数变化规律。     一般情况下加“S”。例如:     green bean    green beans onion                      onions     carrot                     carrots     以“o”结尾加”es”. 例如:  potato                   potatoes     tomato                tomatoes (8)Let’s 

8、chant a.打开录音,让学生一句句跟读。      b.学生边打拍子边说。 3.拓展  (1).操练句子。    a.Ask and answer.    What do you like? I like„„ (2).做一个小小营养师,引导学生健康饮食 4.作业 (1).Say the chant with your friends.   (2).Copy the n

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