Let's learn and Let's chant

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1、PEP四年级下册Unit3Weather第二课时Let’sandLet’schant教学目标：1.能听、说、认、读表示天气的单词“cold”“warm”“cool”“hot”并知道相对应的温度，听、说单词“weather”。2.能听懂、会说句子:Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.21世纪教育网版权所有3.能灵活使用句型:“It’scold/warm/cool/hotin'地点'today”4.能听懂、会唱“Let’scheck”部分的歌谣。5.培养学生关注天气的良好习惯。教学重点：听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“

2、It’scold/warm/cool/hotin'地点'today”来表达某地天气。2·1·c·n·j·y教学难点：单词“weather”的发音。教学准备教学光盘、单词卡片、中国地图。教学过程Step1:Warm-up同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。Step2:Presentation/practice(单词）（1）教师情景创设引出新单词。课间出示天气预报员的图片，引出新单词“weatherreport.”并说“Thisisaweatherreport.”。同时呈现单词卡片，领读“weatherreport”。利用father、mother、brother这三个

3、单词，注意提醒学生读weath¬er时，“th”咬舌尖。21cnj（2）利用天气，依次引出单词：hot、cold、cool、warm四个单词。①师：Boysandgirls,lookatthepicture.Whatdoyousee?生：Asunandaboy.师：Great！Wecanseeabigsunandasweatingboy.Wow!It’ssohot.followme.hot(跟读三遍)师：Now,Let’splayagame,hightandlowvoice.(学生声音越来越大时，利用PPT让hot消失不见。）②师：lookatthegirl,shewears

4、ahat,andsheshivered.It’scold.(学生跟读）Agame:Beawoodman(学生大声说单词，当老师说：beawoodman,学生不准动，教师指名问学生问题，当他能正确说出单词时，才能动。)③师：lookatthepicture,wecanseeagirl,Whatisshedoing?生：swing师：Great!Sheisswinging,andherhairwasblowntofloatup.It’ssocool(学生跟读，并玩Beawoodman的游戏练习单词）④呈现春天的图片，引出单词“warm”，学生跟读，利用passingdown的游戏

5、练习单词。Step3:Consolidation（1）出示几幅春夏秋冬的图片，让学生快速根据图片说出单词。（2）游戏教学：Whoismissing?（3）FindnewfriendsStep4:Presentation(句子）（1）教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha-sa，Beijing，HongKong，Harbin。这四个城市的天气怎样呢？组织学生听“let’slearn”这部分内容。21讲解句型It’s+形容词+in+地点+today（2）依次呈现mHongKong，Harbin，Lha-sa，Beijing四个城市，说出各个地方的天气。Step5:Consoli

6、dationandextension（1）再一次呈现中国地图，让学生自己播报天气预报。（2）排排队。将错乱的单词按正确的顺序排好。（3）完成“let’schant”。教师利用课间讲解每个句子的意思，室外寒冷时，引导学生说：“It’scoldoutside.”“Putonahat.”屋内“暧和温馨”时，引导学生说:“It’swarminside.”“Takeoffyourshoes”。播放“chant”，学生跟读跟唱。Step6:Homework1.抄写课文25页Let'slearn部分的四个单词，写一篇。2.将Let'slearn的内容读4遍。3.给父母表演Let'schan

7、t的小歌曲