语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计

语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计

ID:38845417

大小:58.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-20

语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计_第1页
语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计_第2页
语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计_第3页
语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计_第4页
资源描述:

《语文人教版部编七年级上册《荷叶.母亲》.母亲》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《7荷叶·母亲》教学设计一、教学目标:  ⒈知识与能力目标:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力。  ⒉过程与方法目标:品味诗歌的精美语言。  ⒊情感态度与价值观目标:体会诗歌中浓浓的母子情。二、重点难点:  ⒈重点:体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌。  ⒉难点:联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自己的语言表达出来。三、课时安排:  一课时四、教学过程:(一)走近作者。  冰心(1900~1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代散文家、诗人、儿童文学家,诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》。  冰心的创作内容大

2、致包括:母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。  (二)、关于散文诗:  《荷叶母亲》就是这样的一篇美文,她是一首散文诗。既有散文的形式和内容,又有诗歌的节奏和韵律。一般来说,散文诗都是短短的美文,学习美文呢就应当美美地朗读,下面就请聆听配乐朗读,走进冰心的世界。(三)整体感知⑴请大家用心去聆听朗读,标注不熟悉的字词,同时思考:作者描绘了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的情感?(播放幻灯片录音)(2)一首诗就像是一幅画。这首散文诗向我们展现了怎样的一幅图画呢?(提示:在听读过程中,你印象最深的画面是怎样的?)(3)风

3、雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画,让我们联想到了为我们遮风挡雨的母亲,联想到了无时不在的母爱。接下来就让我们一起去细细地欣赏品味吧!(四)品读赏析:⑴请同学用自己喜欢的方式去朗读文章,勾画出具体描写红莲和荷叶的句子,并用一两个词语点评:这是一朵_______的红莲;这是一张_____的荷叶。(课件出示)生配乐自由探究研读。⑵师:首先我们来看一下这是一朵怎样的红莲?生1:这是一朵美丽的红莲。师:从哪里读出的?生1:我是从“那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。”师:哪些词语展示了它的美丽?生1:亭亭、立,这两个词语用拟人化的手法形象表现红莲笔直

4、立于碧波荷叶之上的婀娜的身姿.在作者笔下这朵红莲就像是一个美丽的少女。师:菡萏是什么意思?(荷花)在这里是什么意思?(含苞欲放的荷花)师:有些词语我们应该理解它在特定情境下的特定含义。师:你还读出了怎样的莲花?请继续谈。生2:这是一朵幸运的红莲。师:哪里体现出幸运?生:我是从“那一朵白莲已经谢了……亭亭地在绿叶中间立着”两朵莲花,一红一白,一谢一安然,以白衬红,更突出红莲的幸运。师:对,朗读这些语句时,要读出作者的惋惜与惊喜!一起试一试。师:同学们读得很仔细,请继续谈。生3:这是一朵承受风雨的红莲。这是一朵痛苦的红莲。这是一朵无助的红莲。我是从“窗外雷声作了,大雨

5、接着就来,愈下愈大,那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右起斜。”师:哪些词语体现它的痛苦无助?生3:左右欹斜,写出荷花在大雨的打击下快要承受不住了。师:这雨大不大,(大)文章怎么描写的?生:窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。繁密的雨点。师:对,雨越大,反映了红莲?(写出红莲遭遇的困难很大。)师:在这么大的雨中红莲显得好无助。假如你就是那朵风雨中的红莲,此刻你的内心最想要的是什么?生:要是有人帮我遮雨就好了;要是雨停了真好;要是有妈妈在我就不怕了…师:诗人看到风雨中的红莲内心是怎样的?生:担心但又无可奈何。师:那诗人为什么不去保护红莲?生:因为诗人就像红莲一样害怕

6、风雨的打击,她去给红莲遮风挡雨,那谁又为诗人遮风挡雨呢?师:读到这里,我也为红莲的命运深深地惋惜了。请继续说,红莲还留给你什么印象?生:这是一朵幸福的红莲。我是从"雨势并不减退,红莲却不摇动了。"不摇动:写出荷花在荷叶的保护下,再也不惧怕风雨的打击了,就好象躲进妈妈的怀抱一样温暖,幸福。师:我们该怎么读"不摇动了"生:坚定,自豪,幸福师:让我们抬起头,挺起胸,面对风雨用幸福的语气来读这句话吧!⑶风雨中,红莲躲在荷叶的怀里好幸福噢,接下来就让我们一起走进这张荷叶。这是一张怎样的荷叶?生1:这是一张慈怜的荷叶。我是从“一回头忽然看见…正覆盖在红莲上面”倾侧覆盖:写出荷

7、叶对红莲的怜爱和保护。它为了不让红莲受到伤害,宁愿弯下身子为红莲遮风挡雨,而且动作还很轻柔。慢慢地:能深刻地体现荷叶对红莲无微不至地照顾。师:面对这样一张慈怜的荷叶,你的头脑里会出现谁的影子?(母亲)那么我们该用怎样的语气来读呢?(深情、缓慢,内心充满感激)生朗读.师:不知大家有没有发现这个省略号,它在这里表示什么意思?生:话没说完。师,那你能否想象一下,荷叶遮住红莲以后还有哪些爱的举动?。生:(略)生2:这是一张勇敢的荷叶。我是从“雨点不住的打着…无力的水珠。”如此大的雨,一碰到荷叶就变成流转无力的水珠,这充分体现了荷叶的坚强勇敢。(五)探究思考 1、作者为什么

8、要从自家院

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。