九年级unit 14

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1、Unit13Wearetryingtosavetheearth!总结人：汪老师总结日期：2015年1月26日第一部分SectionA（1a~2d）I.I.知识目标类别课时要点重点单词1.litterv.乱扔；n.垃圾；2.uglyadj.丑陋的；3.advantagen.优点；4.costv.花费；5.woodenadj.木制的；6.bottomn.底部；7.fishermann.渔民；8.coaln.煤；9.plasticadj.塑料的；10.takeawayn.外卖食物；11.binn.垃圾箱重点词组1.atthebottomoftheriver在河床底部2.befullofther

2、ubbish充满了垃圾3.throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中4.playapartincleaningitup尽一份力把它清理干净5.landpollution土地污染6.filltheairwithblacksmoke使空气中充满了黑烟7.cutdownairpollution减少空气污染8.makeadifference产生影响重点句式1.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。2.Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomanyca

3、rsontheroadthesedays.空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。3.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。4.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.我过去能在天空中看到星星。5.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.I’mgettingveryworried.这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。II.课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1

4、.Weshouldputupnoticetostopfromlittering(乱扔）。2.Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsatthebottom(底部）ofthebottle.3.Therearenomorefishforfishermen(渔夫）tocatchintheriver.4.Weshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheplastic(塑料）ones.5.Couldyoupleasetellusanotheradvantage(优点）ofridingbiketowork?

5、§课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow？Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare____.①noisepollution②airpollution③waterpollution…环节说明：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染

6、的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子（2分钟）1.polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂

7、进行演示。（3分钟）6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）用所给词的适当形式填空。1.Therearemanykindsofpollutions（pollute）inourdailylife.2.Allofthestudentsshouldtakepartinkeeping(keep)ourschoolcleanandtidy.3.Canyoutellusy