Unit 5 My clothes Part A Let

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1、人教版PEPBook4Unit5Myclothes  PartA Let’slearnlet’sdo隆化县太平庄满族乡中心小学崔玉连【教学内容】Unit5ALet’slearn【内容分析】本单元学习的主题是衣物。主情景图通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。【教学目标】：1.学生能够听说认读单词：dress，skirt，pants，hat，clothes。2.能运用句型：Ilikethat/those…来表达自己对于某件衣服的喜好。3.能听懂Let’sdo部分的指令语，并能按指令做出相应的动作。4.情感目标：养成及时整理个人物品的习惯。【重点】：1．本课时需要重点掌握

2、有关服装名称的5个词。     2．表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。【难点】：pants，clothes的读音和指示代词that,those的用法。具体教学过程：Step 1 : Warm–up T:Wewillbeginourclassnow.Children,ifyoudoagoodjobinclass,I’llgiveyouaprice.Solet’scomeon.OK?1.Greetings.T：Hello，everyone！ Ss：Hello，MrsCui！ T：Howareyoutoday？ Ss：We’re/I’mfine，thankyou． T：What’sth

3、eweatherliketoday？ Ss：It’sfine． (评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。)2．Sing a song: T：Let’ssingasong．Thesong’snameis“colour song！Let’ssing！”课件播放音乐，师生共同唱。（评析：教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。同时为下文呈现新知做铺垫。）Step 2 : Review1．Review the colours(用打地鼠的方式复习几种颜色词)2．Wh

4、at colour do you like ? I like __red___ .T: Look! I like purple. What colour do you like ?S1: I like ___pink/white/black/yellow_____ .（评析：本节课学习的服装都和颜色相关，我们买衣服时，也需要选择自己喜欢的颜色买，所以在此复习颜色，引出“I like_”的句型。为新句型学习也打下基础，降低了学习的难度，有一种润物无声的境界！）Step3：Presentation1．Present “hat”T:Herecomesamagacian.Heisverymagaci

5、al.Now,Look!Whathappened?课件呈现“aredhat”.教师课件出示cat，然后领读cat→hat→redhat。（在学习单词发音中，让孩子根据已有的发音规律来学习新词的发音，这样就降低了难度）动画演示：LookatSarah!Putonyourhat.Takeoffyourhat.用升降调领读Putonyourhat.Takeoffyourhat.（在语音语调的模仿中，教师注意连读，训练学生连读能力，为听力打基础。）2.Present “dress”T:Now,Let’sgoonwithourmagacian.Look！Whatcolour?Wow!yellowdre

6、ss.用升降调读yellowdress。出示挂衣服的动画，呈现Hangupyourdress.出示各种颜色的衣服，T：Ilikethat___dress.Whatdoyoulike?与学生进行自由交流，接着两两对话。3.Present “skirt”出示蓝短裙，T：Isthisadress?引导学生回答：No,itisn’t.It’saskirt.升降调读bird→skirt→blueskirt.教师出示blueskirt指导学生发音。教师出示一件脏的skirt,引导学生说：washyourskirt.4.Present“pants”T:Now,Let’sgoonwithourmagacia

7、n.Wow！Greenpants.升降调读ants→pants→greenpants.Look!pantspantsgreenpants,出示放衣服的动画，引出:putawayyourpants.出示各种颜色的裤子，T：Look!Herearemanybeautifulpants.Ilikethoseblackpants.Whatdoyoulike?学生在keypoints的辅助下，两两对话。(评析：以魔术师