unit3 A let's spell

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1、Unit3第3课时教学设计一、教学目标1.学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。。2.能够读出符合ar和al发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。3.学生能够完成情感认识目标，互相为好友，友谊天长地久。二、教学重难点重点教师在教学中通过拆音，拼音和分类等语音意识训练，引导学生进行发现式的学习。难点1.字母al和ar的发音及运用。2.学生能够观察，感知，体验并自己归纳出ar和al在单词中发长音[a:]和[ɔ:]。三、教学准备教师准备教学过程中所需的教学音频、课件、小奖品。四、教学过程Step1:Warm-up1.日常口语练习T:Goodmor

2、ning,everyone.Ss:Goodmorning.Mr/Miss/Mrs…T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.2.教师播放视频Peppapig，介绍小猪佩奇过生日，我们一齐给佩奇过生日。调动学生的学习热情，烘托课堂气氛。Step2:Preview教师出示黑板上的蛋糕，看看哪组更快爬上楼梯高层，更快吃到蛋糕。给佩奇准备了生日礼物并呈现礼物一。Step3:Presentation1.呈现单词礼

3、物arm,car和card.T:Look!Thisisourgift1.Canyouguess?学生回答问题,读出单词arm,car和card，然后教师引导学生感知其读音(教师一边说一边指着单词发音展示)2.让学生找规律，找出字母ar在单词中的发音。3.呈现单词warm和war，字母ar发音不一样。4.让学生同桌互读单词，教师巡视课堂，及时纠正错误的发音。5.教师提出Let’slookgift2，呈现单词wall,tall,ball.并找到规律字母al在单词中的发音。6.跟读课文。Step4:Practice1.Canyouread?(1)出示拓展单词star,war,small,

4、tall等单词，并读出相应的读音。(2)完成let’schant.以及listenandnumber,listenandwrite的内容。Step5:Extension1.出示礼物3，给水果分类，字母发音相同的归类。2.判断发音是S否D一致。Step6:Homework