unit3 At the zoo let's spell

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1、Unit3AtthezooLet’sspell内容来源：人教PEP三年级下册Unit3主题：Atthezoo课时第5课时：A.Let’sspell课程标准：在正确书写26个字母的基础上，通过感知元音字母的发音规则，建立元音字母与发音的联系，从而让学生对元音字母在单词中的基本发音有初步的感知。内容分析：本部分氛围语音和书写两部分，语音部分主要学习元音字母i在单词中的短音发音/ɪ/。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。学情分析：在三年级上学期学生应景学习过26个字母的发音和书写规

2、则，在unit1、unit2中学习了字母ae的元音发音，在本课时主要学习元音字母i在单词中发短音/ɪ/。学习目标：1.能够听懂、会说、认读、书写单词: big, pig, six, milk。2.能正确说出字母i在单词中的短音发音/ɪ/，并能根据发音规律拼读单词。3.学生在学习过程中的互助合作。评价设计:1.通过图片、拼读、描红单词能听懂、会说、认读、书写单词。（检测目标1）2.通过拼读单词，Makewords，选出发音不同的单词，能掌握/ɪ/的发音并拼读单词。（检测目标2）3.通过小组合作拼读单词互

3、助合作。（检测目标3）教学过程：一．Worm-up1.Greetings。和学生打招呼并说明上课分组和比赛规则。2.let’sdo.做let’slearnA部分let’sdo。活跃气氛。3.Preview①复习元音字母a发/æ/。②复习元音字母e发/e/。③通过呈现图片复习四个形容词：tallfatshortthin二．Presentation1.呈现单词：pigbigsixmilk通过图片复习四个形容词时引出单词pigbigsixmilk。（板书单词）①课件呈现四个单词，提问：四个单词中你发现有什么

4、规律?②通过拼读单词找出规律：字母i发短音/ɪ/③领读字母i发短音/ɪ/。④结合音标拼读单词pigbigsixmilk。学生单独拼读，学生集体拼读。2.活动一：Tonguetwister绕口令通过绕口令，练习字母i在单词中的发音。Iseeapig.Thepigisbig.Thepigispink.Abigpinkpig!Iseeapig.Abigpinkpig!①老师自读绕口令。②学生听教学录音。③学生自读、齐读、快读。读的好的个人或小组获得苹果奖励。三．Practice1.Trytoreadingr

5、oups小组合作试着读一读sitbitpitdigtip①小组合作讨论五个单词的发音并拼读。②抽小组和个人进行拼读。拼读对的同学小组内获得苹果奖励2.Trytoreadbyyourself自己试着读一读hitbigfitgiftin①学生自己拼读单词。②抽学生拼读单词，举手并拼读对的同学小组内获得苹果奖励。1.Makewords。①出示拼词例子。讲解造词规则。②请三位同学上台，一人扮演字母i，另外两人扮演辅音字母。三位同学出示单词，下面单词根据拼读规则拼读出单词。③请学生拼读单词，举手并拼读对的同学小

6、组内获得苹果奖励。2.找不同。找出字母i发音不同的单词。①.A.itB.isC.likeD.gift②.A.ZipB.milkC.fishD.pupil③.A.nineB.pigC.sixD.in④.A.hiB.MikeC.tigerD.big5.Readandlisten学生听读单词6.Listenandwrite学生观看视频，对单词进行描红仿写。四．Summarypigbigsixmilk总结：字母i在单词中发/ɪ/五．作业：1.Spellandcopythewords5times.（拼读并抄写单

7、词5遍。）2.Trytomakesomenewwordswithletter"i"andreadthemingroups.(小组内试着制造出带有字母“i”的新单词并且读一读。)