unit4 A let's spell

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1、人教版PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmA.Let’sspell教学目标1、 通过听例词horse、fork、homework、worldmap的发音，观察共有的特征， 学习or字母组合的两种发音规律，并能读出更多单词。2、 能拼读词汇horse、fork、homework并能正确书写在四线三格上。3、能通过掌握的语音拼读规律，读出故事，并合作表演出故事。4、  通过Amy找作业故事的学习，培养学生乐于助人的品质。教学重点：or字母组合在单词中的两种发音规则。教学难点：or字母组合的两种发音。 教学过程：Step1 

2、Warm-up (课前热身) 1）Singasong《 Ifyouarehappy 》2）(PPTshowsAmy’scrying)T:We’resohappytoday.HowaboutAmy?T:she’snothappybecauseshecan’tfindherhomework?Whereisherhomework?引出故事“Amy’sHomework” Step2Presentation (呈现新课)＆Practice (技能操练)1、看故事，找答案：1.WhereisAmy’shomework?2、老师根据学生的回答板书例

3、词horse、fork、homework、 worldmap。3、抛出情景任务：我们要帮Amy找到作业。怎样才能拿到作业呢？原来要过三关的学习任务，才能帮她拿到作业 a.第一关学习任务：Canyoufind?  让学生上来把老师板书的例词horse、fork、homework、 worldmap分两类。并说说为什么这样分，引出字母组合or.b.第二关学习任务：Canyouread?  1))、播放录音，跟读例词。Findoutthepronunciationof “or”。   T:Howtopronounce“or” inthish

4、ome?  2)、视频播放“or”的发音，老师用手势带读音标发音。检查组长，组长检查组员。                          3)、同样的方式教学“（w）or”的发音。  4）、PPT出示单词练习音标拼读。  5)、小组活动：根据老师所给的单词卡练习拼读，并进行小组展示。  6）、Game:Whocansayitquickly?    (PPT showsthewordswiththeletters“or” Ss whoknowsthepronunciationcanstandupandsayitoutquickly.

5、.) c.第三关学习任务：Canyouwrite?  ①Listenandnumber. Listentothewordswhichincludes “or”andnumber.  ② Let’slistenandwritedownthewords:horse、fork、homework.d.T:Now,look.Youpassthistask.Amytakesthestepandgetherhomework.Andshesay：“Thankyou.”Sheisveryveryhappynow.Youaresohelpful.Step

6、3.Consolidationandextension (拓展提高)Readthestoryagain.Groupwork:Actoutthestory.Step5. Homework.1、Listenandreadthewords:horse、fork、homework、worldmap.2、Writedownmorewordswhichincludes“ or” andpronouncethem.