九年级下册Unit 14

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1、教学设计涟源市桥头河镇中心学校张芳秀 课题：新目标九年级下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB2a–2e教学内容：SectionB2a–2e课型：阅读课课时：第六课时教具：多媒体Ⅰ、教材内容分析： 本单元是最后一个单元。本单元的设计目的旨在复习巩固初中阶段一些重要的语法项目，同时让学生回顾总结初中三年美好时光。SectionB在话题上，由谈论过去的中学生活转向对未来的展望。2a-2e活动是一个完整的阅读活动，以演讲的方式讲述了一名教师或校长对即将毕业学生的寄语和激励。

2、Ⅱ、学情分析：1.因为学生他们即将毕业，所以对“在校时光”的话题会感兴趣。讨论在校的生活和展望未来，他们对此也有话说，有利于引导他们进行深入的思考和探讨。2.通过三年的学习，学生已具备一定的阅读理解能力，运用已学的策略与技巧，以提高学生的阅读理解能力。Ⅲ、【Teachingaims】1、知识目标(1)能读懂以下词汇：gentleman,congratulate,thirsty,none,task,ahead,separate,wing(2)了解以下词组的含义：firstofall，bethirstyfor…，bethankfu

3、ltosb.，noneof…，beresponsiblefor…，setout，alongwith…，beresponsiblefor2、能力目标：1）能正确辨别所阅读文章的文体。 2）能读懂毕业致辞，并能运用略读和扫读阅读技能进行阅读。 3）能运用所学的内容谈自己的毕业感言。3、情感目标：学习这篇演讲稿后，学生会珍惜初中最后的美好时光并努力学习以及学会感恩曾经帮助过自己的所有人。Importantpoints: 读懂有关演讲式的短文，并学会提取阅读中的相关信息。Difficultpoints：能运用所学的内容谈自己的毕业感言

4、。【Teachingsteps】Step1Pre-Reading1.Warmingup  Showapicture ofourschool.(Whereisit?Doyoulikeourschool?Willyoumissitafteryouleaveourschool?)2.Workon2aFreetalk1.Whatisthemostimportantthingyouhavelearnedinjuniorhighschool?2. Whodoyouwanttothank?Andwhatdoyouwanttosaytoher

5、/him?(这些问题很容易引起学生的兴趣，激发他们学习和探究的热情，并自然地导入下一个活动任务。)Step2 While-ReadingSkimming Workon2b.Task1 Readquicklyandanswer：(1)Whatkindofthetextisthis?Isitastory,aspeechoranotice?(2)Whoisitwrittenfor?（训练学生的略读阅读策略并关注文章体裁)ScanningTask2 Lookupthemeaningofeachwordinadictionary.gen

6、tlemann.   aheadadv.     separateadj./v.  wing n. taskn.      congratulatev.    thirstyadj.      thankfuladj.Readthesephrasesbyyourheart.1.firstofall   首先2.bethirstyfor…渴求，渴望3.bethankfultosb. 感谢某人……4.noneof…（三个或以上）都不；没有一个5.beresponsiblefor…对……有责任6.setout 出发，启程   7.a

7、longwith…连同，除了……还 （减少阅读理解上的难度，为完成任务3做好铺垫。）Task3Readthepassagecarefullyandanswer（小组合作，一人负责一个问题）①WhatwerethestudentslikeinGrade7?②Howhavethestudentschanged?③Whoshouldthestudentsthankandwhy?④Whatwillseniorhighschoolbelike?⑤Howshouldthestudentsdealwiththefuture?(训练学生的扫读

8、阅读策略，培养学生搜集细节信息的能力并培养学生小组合作的能力。)Workon2d.Task 4Readthepassageagainandfillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.1.Itistimetosayg