高一物理必修一《运动的描述》复习习题

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1、1.《运动的描述》复习质点1.近观火车时发现他很长很大，但是在研究它从武汉到张家港所用的时间的时候，还有必要考虑火车的长达和大小吗？2.地球很大，半径约为6400km，当研究地球绕太阳公转（日地距离约1.5x108km）时，有必要考虑地球的大小和形状吗？结论：物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，为了方便对问题的研究，我们往往会抓住主要因素，忽略重要因素使所研究的问题得到简化，于是引入质点的概念。定义：用来代替物体的质量的点质点1.条件：3.说明:高中阶段，我们只能研究简化为质点的物体的运动，因此，如果没有特别说明，都可以把物体视为质点来处理。例：下列关

2、于质点的说法正确的是A.质点是一个理想模型，实际并不存在B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C.凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。质点例题：1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()A.参加110米跨栏竞赛的运动员的动作要领B.参加110米跨栏竞赛的运动员时的成绩C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞演员E.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子F.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间G.测量子弹船过一张薄纸

3、的时间。BCEF质点几点说明:1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点。4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。课堂自检1

4、定量定性参考系与坐标系描述运动时，假定不动作为参考的物体1.参考系：3.说明：描述物体的运动选择参考系时，应遵这样的原则：选择前有任意性，选择后有惟一性，同时兼顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。为定量描述物体运动而在参考系上建立坐标2.坐标系：例：坐在行驶的列车里的乘客，看到铁轨两旁的树木迅速后退，“行驶的列车”和“树木迅速后退”的参考系分别为A.地面、地面B.地面、列车C.列车、列车D.列车、地面时刻与时间1.时刻（某一瞬间）：时间轴上的点表示时刻2.时间间隔（一段时间）：时间轴上的一条线段表示时间间隔0123456t/sABCDEF

5、G例：在时间轴上找到1.前3s2.第3s内3.第3s初4.第3s末5.第2s末t1t2t△t例：下列描述中指时间的是A.会议准备在什么时间召开B.会议准备召开多长时间C.主席在什么时间作报告D.主席的报告预计多长时间标量与矢量1.标量只有大小、没有方向矢量既有大小、又有方向3.注意：电流虽然有大小，也有方向，但是是标量。2.标量和矢量的区别：①矢量有方向，而标量无方向②要描述一个矢量，必须有大小、方向两个方面③只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同④运算法则不一样位移与路程1.位移：表示物体位置的变化，用从起点到终点的有向线段表示，是矢量。物体运动轨迹的长度，是标量

6、。例：下列说法正确的是A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向B.路程是标量，其值是位移的大小C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小D.位移的值不会比路程大△x＝x2–x12.路程：位移和路程位移和路程的大小之间的关系为：位移的大小小于或等于路程，当且仅当物体做单向直线运动时，位移大小才等于路程物体作直线运动时，位移大小不一定等于路程课堂自检2速度平均速度、瞬时速度△XV=——△t例：由速度公式可知A.V与△X成正比B.物体的速度由△X决定C.V的方向与△X的方向相同D.V与△t成反比△XV=——△t1.物理意义：2.定义式：3.方向：4.分类：描述物体运

7、动的快慢。即物体位置变化的快慢物体运动的方向5.注意：瞬时速率与平均速率的区别速度例题：打雷的时候，小明看到闪电后12.6秒听到雷声，已知声音在空气中的传播速度在330m/s----340m/s之间，小明根据所学的知识，用12.6除以3得出他据雷源处的距离约为4.2km，下列说法正确的是（）A.小明的方法是没有根据的B.小明的方法能够很好估算出雷源到观察者间的距离C.若声音在空气中的速度翻倍，小明的方法仍然适用D.若声音在空气中的速度翻倍，小明的方法将不再适用BD加速度3.方向：描述速度变化的快慢（速度的变化率）△Va=——△t4.注意：加速度不变的为匀变速运动