资源描述：
《英语人教版四年级下册unit3 weather let's talk B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3WeatherB.Let’stalkB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：degree,NewYork。2.学习句型：Howabout...?3.能在情境对话中聊关于天气的话题。二、教学重难点重点1.能听、说单词degree和词组NewYork，掌握句型Howabout...?的使用情境。2.能在情境对话中聊关于天气的话题。难点1.句型Howabout...?的使用情境。2.摄氏度和华氏度的理解和换算。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频、图片、作为奖品的小礼物。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgi
2、rls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:S1,what’stheweatherliketoday?S1:It’s...T:S2,what’stheweatherliketoday?S2:It’s...2.教师拿出和单词windy,sunny,cloudy,snowy和rainy相对应的图片，学生根据图片说出相应的单词。Step2:Preview教师播放世界城市天气预报的录像，并提问：What’stheweatherlikein...?学生根据实际情况回答：Itis
3、...(学生既可以从气温的角度回答，也可从天气特征的角度回答，此项活动主要是巩固句型“What’stheweatherlikein...?的功能结构。)Step3:Presentation1.B.Let’stalk.(1)教学单词degree和词组NewYork。教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思，并让学生在对话中灵活运用该单词，如It’s36℃inChangsha.It’shot.教师出示纽约的标志性建筑物，如自由女神像，引出NewYork，并带领学生读几遍。(2)教学句型Ho
4、wabout...?教师将几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：What’stheweatherlike?学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图，问：Howabouttheweatherinthispicture?学生回答后，教师用同样的问题问第三、四……幅图，帮助学生明白句型Howabout...?的意思和使用情境。(3)教师出示本部分的情境图，让学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。(4)教师介绍对话情境。T:ChenJieandherAmericanfriend,
5、Mark,aretalkingonthephone.They’retalkingabouttheweather.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.(5)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，帮助学生理解：陈洁说的26度和马克理解的26度不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏26度，换算成摄氏温度是-3.3度，所以马克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单位不一样。第二次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。第三次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。①What’sthe
6、weatherlikeinNewYork?②What’stheweatherlikeinBeijing?Answers:①It’srainy.②It’swarm.(6)学生三人一组合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作，尤其要做好hurryup的动作；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。2.B.Let’splay.(1)让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。(2)教师请一对学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习，然
7、后教师请几对学生上讲台表演对话。Step4:Extension教师将单词卡片sunny,rainy,windy,snowy,cloudy,cool,warm,hot,cold竖排贴在黑板上，再将城市名Beijing,Harbin,Lhasa,HongKong.Moscow,Singapore,Sydney,London,Tianjin竖排写在黑板上。一名学生说句子Itis...in...另一名学生根据句子内容将表示天气单词的卡片贴到相应城市后面。Step5:Summary1.师生一起总结本节课所学的词汇
