语文人教版部编七年级上册想象与联想

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1、发挥联想与想象教学目标：1、认识联想和想象2、培养联想、想象的能力3、鼓励学生多角度思考问题，大胆想象和创新，写出自己对生活的独特体验，写出新意。教学重点与难点：在写作中运用想象和联想，增强作文的新颖性。教学步骤：教师活动学生活动一、导入同学们，今天我们这节课学习发挥联想和想象。有哪些同学去过自然博物馆的？我很想去，结果每次都是因为人太多，没去成。请看图，这是前几周重庆自然博物馆前排队的景象。相信你也身在其中吧。说说感受。二、新课1、明确目标，布置任务请大家运用联想和想象，把你排队时看到的想到的写成一段文字。时间6-8分钟。教师巡视2、比较分析，引导感悟先请两位

2、写得比较快的同学展示。请大家比较一下，哪位同学的联想和想象更好些？师小结：（预设）写得好的同学写的事物有不少是画面上所没有的，她是由此到彼，从有中看到无，看到了图片上没有的东西。（板书：联想，由此及彼。想象，有中看无）原来联想和想象第一个要克服的就是如实地描写。所以同学们都认为XX的好。3、学习方法，写作实践我们怎样运用联想和想象把眼前的景象写得丰富多彩呢？那就需要了解联想的方式。①相似联想请大家看屏幕：《紫藤萝瀑布》一文中，作者一开始看到盛开的紫藤萝花，就想到了什么？他们之间的相似点都是多板书：盛开的紫藤萝花————瀑布小结：这样的联想是相似联想。根据事物的特

3、征出发，然后想到具有这个特征的人或事物。回到刚才的幅图，画面特征是？你会联想到什么？请用一句话把你联想到的写在草稿本上，标注①全班写话分享学生自由发言谈感受自由写作聆听同学的习作，然后举手发言比较习作。抽学生回答，①预设答案：A人很多，密密麻麻B会想到春节时候的火车站、密密麻麻的蚂蚁（提醒不恰当）、大型的促销活动······②相关联想我们班谁是班长？成绩好吧。他成绩好你会联想到什么？小结：这就是相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物。博物馆前的人很多，你会联想到什么？请写在草稿纸上，标注②小组写话分享③对比联想用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对

4、比，突出了现在花的生机盎然。谁来小结这是什么联想？由事物的一个特征，想到和这个特征相对或相反的特征。由此，看到博物馆人多，你会联想到什么？4、通过刚才三种联想方式的写作，稿子上的内容是不是又丰富一点了？接下来请同学们把刚才写的话添到原稿里，连成一段通顺的话。同时展示写作提示写作提示：①联想要自然恰切②想象要合情合理③联想和想象要有新意5分钟写作写完后展示两个同学的习作，请同学们点评：谁写得更有新意。5、联想想象有新意怎么联想和想象才有新意？请看屏幕。例一：《紫藤萝瀑布》作者由盛开的紫藤萝花联想到生命的永恒《蝉》作者由蝉等了十七年才等到一个夏天联想到了短暂的生活必

5、须好好的活《贝壳》作者由精致的贝壳联想到了人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能，把事情做得更好6、小结.学生自由写话，然后举手全班分享②预设答案：个人自身努力、考个好大学、同伴的互助、老师知识丰富······学生自由写话，小组分享③学生举手回答后写在草稿本上，并标注③全班朗读写作提示，然后5分钟写作，最后展示并点评