英语人教版四年级下册uint 4 At the farm B talk

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1、Unit4AtthefarmThefourthperiod1、内容分析：本部分学习的核心句型是：Whatarethose？They’rehorses。以及Aretheyhens？No，theyaren’t。教材通过Mike与Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。2、教学目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose？Theyare…问答物品名称；能运用句型Arethey…?No，theyaren’t。/Yes,theyare.确认是否为

2、某种物品。关注these与those的区别，帮助学生理解其异同。在小组合作的过程中，培养学生与他人合作的意识，通过看图片活动，培养学生保护动物、爱护动物的意识。3、教学过程Step1.warmingup1、Greeting师生互致问候。T:Hello!Howareyou?Ss:I’mfine.thankyou.T:Youcanaskme.Ss:Howareyou?T:ok,I’mfine,too.2.Let’ssing.T:Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:I’mveryhappy.We’reallhap

3、py.Solet’senjoyanEnglishsongtogether,ok?Showmeyourhands.Let’ssingtogether.《OldMacDonald》师生共同演唱Step2Presentation1.T:Todaywe’regoingtolearnUnit4Atthe...引导学生回答：farm。2出示班上同学学校旅行的照片，引导学生说出旅行的地点farm,并教读单词farm.3.出示课件农场图片。T：ThisisMrMacDonald’sfarm.Let’sgotothehisfarm.4.T：

4、Whatarethese?通过图片展示，引导学生说出Theyaretomatoes.Theyarepotatoes.5.出示农场图片，将alotof补充完整.T:Inthisfarm,theyarealotofpotatoes,tomatoes,onions,theyare...引导学生说出vegetables.T:Yes,theyarealotofvegetables.同样的方式，引出animals.并带读animals.教读alotof3.强调alotof=many.教师继续巩固带读短语alotofanimals引导学

5、生说出manyanimals4.A.PPT:出示两匹马图片(距离近)T：Theseare.....S:Thesearehorses.强调horses复数形式的读音。利用教室墙上的动物图片，引导学生用Theseare...来表达.并请5名学生来说一说。B.PPT:出示两匹马图片（距离远）T:...arehorses.S:Thosearehorses.教读those.请5名学生用Thoseare...表达自己看到的动物.“教师做示范，指着一远一近两个动物，说：Thesearehens.Thosearehens.请3学生模仿继续

6、说.9.PPT：出现近物.T:Whatarethese?S:Theyarehorses.注意回答不是These而是They同样的方引出问题Whatarethose?Ss:They’rehorses.教师手指远处的动物问：Whatarethose？T:Theyarecows.9.Pairwork:lookandsay.A:Whatarethose?B:Theyare...请两组学生上台展示。10.Playagame.Lookandguess.Usethesentences.T:Arethey...?Ss:Yes,they’r

7、e.No,theyaren’t.They’re...11.Let’splay.12.SarahandMikeareatthefarm，too。Whatdotheysay？Let’slisten。Lookatthesetwoquestions。Listenagainandanswerthequestions。让学生边看问题边听。然后提问学生回答问题。学生跟读，自由读，分角色读，全班读。Step3.PracticeGroupwork:学生扮演导游跟游客的角色，利用PPT图片的情景，将对话补充完整，并上台展示成果.Step4.看

8、图片激发学生保护动物的意识。Lookatthesepictures，点开图片。Theseanimalsarepoor。Someabandoned。Somewerekilled。Animalsareourfriends，weshouldprotectthem。Step5：Homework给学生读具体的作业