英语人教版四年级下册Unit1 My school B Let’s learn

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1、Unit1MyschoolBLet’slearn教学设计耿承凤教学目标：　　1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.　　2、能够将单词正确运用到句子中。　　3、培养学生爱校如家的感情。　　教具准备：　　教学光盘、单词卡片。　　教学重点：五个生词的正确发音以及序数first,second的用法。　　教学难点：　　一般疑问句的回答　　教学过程：　　一、Warmup　　1、师生共同完成Freetalk。　　2、学生起立边

2、说边做Let’sdo部分内容。　　3、教师快速呈现单词，完成Quickresponse活动。　　4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。　　二、Presentation　　1、呈现学习目标一，能够认识并在情境中运用以下词汇：computerroomgymmusicroomartroomplayground，让学生明确学习目标有助于后面的学习。2、教师呈现图片，并提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生回答：library,教师继续提问Whe

3、reisit?学生回答：It’sonthefirstfloor.　　3、教师出示本单元的图片，有学生来选择自己想要了解的房间名称，教师按照学生意愿，分别教授，说，acomputerroom.并依次教授其余五个生词。4、注意强调artroom前用an表示一个5、在教授gym和playground时，要注意区分6、呈现学习目标二，能够使用句型，询问与回复是否某物：Doyouhavea…?Yes,wedo./No,wedon’t.能够使用句型，介绍某物所在的位置：It’sonthefirst/secondfl

4、oor.　　三、Practice1、教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Isthisthemusicroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Isthis/thatthe…?2、Askandanswer.呈现图片完成练习Doyouhaveacomputerroom?Yes,wedo./No,wedon’t.3、Groupwork小组合作练习，自由问答训练4、Lookandcircle5、Lookandc

5、hoose.四、Summary总结并渗透情感教育---爱校如家五、布置作业　　1.正确抄写本课单词。2.运用句型“Doyouhavea…?Yes,wedo.It’sonthe...floor.”和朋友一起询问、描述学校教室及操场的位置。3.预习BReadandwrite。。　　五、板书设计